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導(dǎo)讀什么是多動(dòng)癥?多動(dòng)癥是一種神經(jīng)行為障礙,主要表現(xiàn)為注意力缺失、多動(dòng)和沖動(dòng)。這種障礙的原因是大腦部分功能異常,導(dǎo)致神經(jīng)傳遞出現(xiàn)問(wèn)題。初三學(xué)生多動(dòng)癥的影響:多動(dòng)癥會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響。初三是中學(xué)階段中緊張而重要的一年,這時(shí)候?qū)W習(xí)任務(wù)沉重、考試壓力大...
多動(dòng)癥是一種神經(jīng)行為障礙,主要表現(xiàn)為注意力缺失、多動(dòng)和沖動(dòng)。這種障礙的原因是大腦部分功能異常,導(dǎo)致神經(jīng)傳遞出現(xiàn)問(wèn)題。
多動(dòng)癥會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響。初三是中學(xué)階段中緊張而重要的一年,這時(shí)候?qū)W習(xí)任務(wù)沉重、考試壓力大,多動(dòng)癥學(xué)生容易分心、不能專注于學(xué)習(xí),給學(xué)業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響。
在課堂上,老師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子的異于常人的表現(xiàn),定期進(jìn)行觀察和評(píng)估。對(duì)于多動(dòng)癥學(xué)生,老師可采用行為療法和群體訓(xùn)練等手段來(lái)幫助他們克服障礙,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的建議,在家里幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,規(guī)律生活,不過(guò)度沉迷電子產(chǎn)品和游戲等。
多動(dòng)癥學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我管理,調(diào)控自己的情緒和行為。具體方法如下:
制定計(jì)劃,遵守時(shí)間表,學(xué)會(huì)按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
避免分心,將課堂內(nèi)容記錄下來(lái),及時(shí)復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。
注意力集中,學(xué)會(huì)一心一意地讀書,避免同學(xué)之間的交流,減少分心。如果難以集中精力,可以在空教室或圖書館等安靜的地方學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)中,將任務(wù)拆分為小目標(biāo),逐步完成,避免因一時(shí)的疲累產(chǎn)生挫敗感。
在休息和娛樂時(shí)間,控制電子產(chǎn)品和游戲的時(shí)間,可以選擇讀書、健身、旅行等更有意義的活動(dòng)。
多動(dòng)癥學(xué)生可以積極向家長(zhǎng)、學(xué)校和醫(yī)生等尋求支持。此外,多動(dòng)癥學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)克服困難,有信心和希望,相信未來(lái)可以克服障礙,取得更好的成果。