青少年心理專家在線咨詢：想和老師您探討下關(guān)于療愈的話題-

教師好,剛剛看到了你的一個(gè)回復(fù)記載,內(nèi)容是這樣寫小說(shuō),只能說(shuō),具有心思發(fā)泄的效果。而醫(yī)治的實(shí)質(zhì),一般是由外界事物,比方藥品或許手術(shù)的介入。有時(shí),也可所以外界的別人。所以,醫(yī)治的含義,往往也意味著生理或心思上的糾正。而單純發(fā)泄,是沒(méi)有這個(gè)功用的。不宜過(guò)度歪曲。祝好。由于一個(gè)偶爾的時(shí)機(jī)我觸摸到了寫作療愈,大約便是經(jīng)過(guò)寫作復(fù)原發(fā)生在咱們身上的工作,讓咱們?nèi)ブ泵嫠?撫平傷痕,我以為這個(gè)辦法是有必定的效果的,我也常常會(huì)用到它,我的日志會(huì)不停地更新,可是這僅僅只是我與自己的對(duì)話,徹底沒(méi)有第三人的參加,或許有些心思是不愿意與人共享的,也或許是對(duì)自己的這些文字沒(méi)有決心吧。看到教師的回復(fù)內(nèi)容的榜首反響我是不認(rèn)同的,或許我的自傲,我不愿意去把自己原有的主意推翻,可是看了兩遍后我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法是有道理的,不管是文字創(chuàng)造仍是個(gè)人成長(zhǎng)咱們都會(huì)需求別人的參加,今日我提出這個(gè)問(wèn)題便是想和教師評(píng)論。