青少年學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題：孩子害怕膽小怎么回事

孩子的性情很害怕，總是懼怕這懼怕那，其實(shí)主要是孩子閱歷的少，歷練的少構(gòu)成的，假如孩子訓(xùn)練的時(shí)機(jī)多了，那孩子的性情也會(huì)逐步變得開(kāi)暢起來(lái)，害怕就會(huì)有所改動(dòng)，總歸，孩子還小，家長(zhǎng)不必過(guò)于憂慮。

孩子懼怕害怕怎么回事

1、爸爸媽媽過(guò)度維護(hù)。有的時(shí)分，爸爸媽媽的不正確教育會(huì)對(duì)孩子構(gòu)成不良的影響。孩子害怕怯懦，有或許是爸爸媽媽的過(guò)度維護(hù)。什么樣叫做過(guò)度維護(hù)？由于國(guó)際充滿了風(fēng)險(xiǎn)，所以爸爸媽媽總是憂慮孩子受傷。比方路比較徒，怕小孩跌倒，就要抱著走，或許一哭就抱，一跌倒就安慰，天然孩子就會(huì)養(yǎng)成依賴性，自己沒(méi)有勇氣去面臨問(wèn)題，就會(huì)害怕怯懦。

2、孩子不了解某件事。孩子怯懦，也或許是他自己本身對(duì)那件事或人或物的不了解，這是一種正常的反響。由于每個(gè)人都會(huì)對(duì)不知道發(fā)生一些驚駭，大人姑且如此，更何況小孩！

可是假如是平常很小的事也怕的話，那就有點(diǎn)過(guò)了。小孩性情是能夠改動(dòng)的，我的小孩上學(xué)之前也是很害怕怯懦的，很小心謹(jǐn)慎的，總是怕這怕那，上了學(xué)今后，通過(guò)和其他小朋友共處溝通，很快就變得活潑開(kāi)暢起來(lái)，現(xiàn)在教師都說(shuō)他開(kāi)端有點(diǎn)狡猾了！

3、孩子身邊或許有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的老一輩，在孩子小的時(shí)分總是呵責(zé)孩子，限制孩子的天分，也或許是為了孩子安全，整天把孩子看守的牢牢的，盡管這是一種愛(ài)，可是會(huì)影響孩子性情的健康構(gòu)成！

4、或許是遺傳要素，夫妻兩個(gè)人中有一個(gè)人的性情是害怕怯懦，孩子遺傳了爸爸媽媽的這方面基因，也害怕。這方面的要素占的份額小些。

5、孩子從小得到關(guān)愛(ài)不行，心里比較自卑，沒(méi)有自傲與高興的心境去面臨國(guó)際，處理問(wèn)題，或交朋友。

孩子害怕怎么辦

1、首要，要培育孩子的獨(dú)立性，孩子獨(dú)立性越強(qiáng)，自傲心就越強(qiáng)，越自傲，膽子就越大。

2、要多帶孩子參與校園或許社區(qū)團(tuán)體活動(dòng)，活動(dòng)中要多添加朋友間的互動(dòng)，孩子學(xué)會(huì)了溝通，就沒(méi)有害怕這方面的說(shuō)法啦。

3、多帶孩子去人多的當(dāng)?shù)毓涔洌?jiàn)得工作和人多了，認(rèn)知了，對(duì)待工作和人就沒(méi)有害怕，膽子就會(huì)越來(lái)越大。

4、孩子犯錯(cuò)不能動(dòng)不動(dòng)就大聲的打罵，這樣很簡(jiǎn)單損傷孩子的自傲心和自尊心，一朝一夕就簡(jiǎn)單自卑，把自己圈起來(lái)，是很風(fēng)險(xiǎn)和過(guò)錯(cuò)的做法。孩子犯錯(cuò)要引導(dǎo)，講道理，誘導(dǎo)也行，盡量動(dòng)嘴別著手！著手那是真實(shí)沒(méi)辦法的工作。

5、有條件能夠帶孩子多去些當(dāng)?shù)芈眯?，開(kāi)闊下視野，看的國(guó)際大了，身邊的小國(guó)際就不會(huì)感覺(jué)那么可怕，也就不會(huì)害怕。

6、做好典范。爸爸媽媽是孩子的典范，對(duì)孩子起到以身作則的影響，假如爸爸媽媽在生活經(jīng)驗(yàn)中是一個(gè)謹(jǐn)言慎行的人，孩子天然也會(huì)害怕怯懦。

7、不對(duì)孩子提過(guò)高的要求。爸爸媽媽要尊重孩子，不打罵孩子，不拿孩子與別人家的孩子作比較，不對(duì)孩子提過(guò)高的要求，不對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面的暗示，多鼓舞和表彰孩子。

小孩子膽子小，協(xié)助孩子打敗害怕，家長(zhǎng)這樣做

1、多與別人溝通：應(yīng)適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展孩子的結(jié)交圈，組織合理的社交活動(dòng)，孩子在往來(lái)中能夠?qū)W會(huì)共享，自動(dòng)自我管理，消除孤獨(dú)感并勇于表達(dá)本身的定見(jiàn)和主張。

2、營(yíng)建杰出的家庭氣氛：孩子膽子小，通常是缺少自傲心，應(yīng)多鼓舞引導(dǎo)，陪同孩子少批判否定，協(xié)助孩子建立自傲心。

3、培育抗壓才能：許多家長(zhǎng)從小便過(guò)火的心愛(ài)和維護(hù)孩子，使其失掉自我應(yīng)戰(zhàn)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，日后遇到問(wèn)題時(shí)變害怕，缺少獨(dú)立性。家長(zhǎng)多創(chuàng)造條件，讓孩子多參與活動(dòng)，如講演，競(jìng)賽等，鼓舞表達(dá)自己，進(jìn)步抗壓才能。