青少年心理咨詢內(nèi)容：十七八的女孩不聽話怎么辦

現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子會(huì)呈現(xiàn)早戀的狀況，其實(shí)早戀在孩子們的一生中占有著極其重要的方位，不過(guò)由于家長(zhǎng)的一些個(gè)人觀點(diǎn)，許多早戀的孩子都不會(huì)有什么好的結(jié)局。其實(shí)許多時(shí)分，早戀并不是一件什么壞事，反而還能夠讓孩子多一些人生的履歷和經(jīng)歷。

十六歲女孩談愛情家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣處理

1、了解孩子，找孩子獨(dú)自談一談，跟孩子說(shuō)： “孩子，我發(fā)現(xiàn)小李對(duì)你很好，他是不是喜愛你，你們是不是談愛情了？”孩子愛情怕被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)會(huì)被叱罵，她會(huì)說(shuō)：“沒有呀，咱們僅僅好朋友罷了”。這時(shí)，家長(zhǎng)要平靜地跟孩子交流，告知她：有人喜愛她，闡明我家寶物很優(yōu)異，作為家長(zhǎng)很高興。

2、正確看待孩子早戀，一個(gè)孩子長(zhǎng)到十四五歲，由習(xí)慣于承受爸爸媽媽親人的照料，發(fā)展到自動(dòng)關(guān)懷照料另一個(gè)沒有血緣的異性，這是一種心思的生長(zhǎng)，是一種知道的前進(jìn)。從生理視點(diǎn)看，年紀(jì)剛好十四五歲，正處在身體和心里的發(fā)育時(shí)期，巴望與異性往來(lái)，賞識(shí)這種往來(lái)帶來(lái)的高興。

3、恰當(dāng)?shù)奶幚碓鐟賳栴}，平常假設(shè)發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)獨(dú)自往來(lái)過(guò)密，家長(zhǎng)就要引起留意，可私下里假裝不經(jīng)意似的探問探問，也能夠別離找當(dāng)事人聊一聊，具體了解往來(lái)的原因，以便于下一步有的放矢的作業(yè)。千萬(wàn)不行隨意給孩子貼早戀的標(biāo)簽。一旦下了斷言，相當(dāng)于把孩子推到?jīng)]有退路地步，假設(shè)不是你幻想中的早戀，那會(huì)多傷孩子的心，也失掉孩子對(duì)你的信賴，給往后的作業(yè)帶來(lái)不必要的費(fèi)事。

4、合理的引導(dǎo)，家長(zhǎng)的理性和大度，拉近了與孩子的聯(lián)系。再有了工作，他們不光不會(huì)隱秘，反而會(huì)自動(dòng)過(guò)來(lái)尋求家長(zhǎng)的定見。這時(shí)分，家長(zhǎng)該使出殺手锏來(lái)了。要與孩子做再深度的說(shuō)話，當(dāng)然這個(gè)進(jìn)程一定要輕松，愉悅，不能帶有說(shuō)教的心境。當(dāng)然，這種說(shuō)法要比較悠揚(yáng)，并且是以朋友的口吻來(lái)說(shuō)的。這樣，孩子肯定會(huì)認(rèn)真思考。之后，你會(huì)看到，孩子不只沒有頹喪，反而變得更盡力了。

防止孩子早戀的辦法

1、告知孩子什么是愛情，首要家長(zhǎng)能夠和孩子說(shuō)一說(shuō)自己的故事，講一和解他們一般大的時(shí)分的“早戀”故事，當(dāng)然結(jié)局一定要說(shuō)的“大失人望”才好，然后趁機(jī)告知孩子，愛情不是只需喜愛就好，愛情是一種職責(zé)，必需要擔(dān)負(fù)起自己和對(duì)方甚至幾個(gè)家庭的擔(dān)負(fù)，然后防止孩子早戀。

2、測(cè)驗(yàn)引導(dǎo)孩子做出改動(dòng)，孩子在早戀的進(jìn)程中，他的心境崎嶇是不定的，他或許跟這個(gè)異性共處好的時(shí)分呢？他的心境得很高興的，那假設(shè)今日這兩個(gè)人發(fā)生了一點(diǎn)對(duì)立，那或許她心境就很失落。那作為咱們家長(zhǎng)而言呢？那咱們就做一個(gè)最好的傾聽者，然后引導(dǎo)孩子做出改動(dòng)

導(dǎo)致孩子早戀的原因

受外界的影響，與當(dāng)時(shí)單調(diào)的課堂教學(xué)比較，孩子更樂于承受各種媒體帶來(lái)的新鮮與影響。尤其間孩子的仿照力極強(qiáng)，他們很容易承受影視作品的情愛觀念，然后引發(fā)中孩子早戀。

引導(dǎo)孩子已學(xué)習(xí)為主，愛情是往后的事，身手學(xué)好，才有才能去維護(hù)她。先認(rèn)同孩子，做他的支持者。你尊重他，就能取得他的信賴。引導(dǎo)孩子現(xiàn)在以學(xué)習(xí)為重，建立他的人生觀、價(jià)值觀及遠(yuǎn)大的抱負(fù)。告知他要學(xué)好身手，長(zhǎng)大才有才能去保護(hù)她，不讓她受任何人欺，鼓勵(lì)他建立英雄主義的信仰。