青少年厭學(xué)的心理咨詢(xún)：十五歲女孩不想上學(xué)怎么勸導(dǎo)

每一個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子的路上，都會(huì)遇到各式各樣的難題，特別是青春期的孩子。孩子背叛期的時(shí)分十分不聽(tīng)話(huà)，喜愛(ài)和家長(zhǎng)對(duì)著干，還會(huì)發(fā)生厭學(xué)心情，家長(zhǎng)也不知道怎樣和孩子溝通，怎樣教育孩子好好學(xué)習(xí)。

十五歲女孩不想上學(xué)怎樣辦

1、跟孩子耐性溝通。家長(zhǎng)的最佳做法便是跟孩子坐下來(lái)好好地聊一聊，平心靜氣地問(wèn)詢(xún)孩子不想上學(xué)的原因。由于孩子不想上學(xué)可能與自己的學(xué)習(xí)成果落后有關(guān)，也可能與同學(xué)之間的聯(lián)系不和諧有關(guān)，針對(duì)不同的原因，家長(zhǎng)要采納不同的應(yīng)對(duì)辦法。

2、家長(zhǎng)要給孩子更多的鼓舞。有一些學(xué)生成果并不是很好，在校園里邊也不遭到同學(xué)和教師的待見(jiàn)，所以對(duì)學(xué)習(xí)就失去了愛(ài)好，逐步就發(fā)生了厭學(xué)的心情。假如家長(zhǎng)再對(duì)孩子進(jìn)行批判，就會(huì)讓孩子變得愈加的浮躁，所以家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)分應(yīng)該對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)懷和鼓舞，這樣也能激起孩子的自信心，讓孩子變得愈加樂(lè)意學(xué)習(xí)。

3、協(xié)助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感遭到困難的時(shí)分，她們需求教師和家長(zhǎng)的鼓舞和輔導(dǎo)。特別是那些嚴(yán)峻偏科的孩子，關(guān)于成果差的那門(mén)學(xué)科，就會(huì)墮入越差越不學(xué)，越不學(xué)越差的惡性循環(huán)中。

4、削減孩子的心理壓力。有些孩子不想上學(xué)是家長(zhǎng)對(duì)自己的要求過(guò)高。有一群這樣的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)成果不夠好或是達(dá)不到既定的要求和規(guī)范今后，總是會(huì)在孩子面前體現(xiàn)出自己的心情焦慮、氣憤、絕望、泄氣……其實(shí)這些都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，家長(zhǎng)要試著下降對(duì)孩子的期望。

5、帶孩子去野外逛逛。假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不樂(lè)意學(xué)習(xí)，無(wú)妨帶孩子去不同的當(dāng)?shù)?，比方圖書(shū)館、火車(chē)站、汽車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、大學(xué)、建筑工地等等。讓孩子了解不同教育布景的人的基本生活。讓孩子認(rèn)清實(shí)際，有助于激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

15歲女孩子不想上學(xué)的原因可能有以下幾點(diǎn)

1、孩子本身的學(xué)習(xí)才能達(dá)不到教師和家長(zhǎng)要求，比方說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成果基本是保持在班級(jí)的中等水平，但是家長(zhǎng)卻一向要求孩子要到達(dá)前幾名的水平，孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中沒(méi)有成就感，在巨大的壓力下就會(huì)發(fā)生厭學(xué)的心情，成果欠好的時(shí)分，家長(zhǎng)必定不要在抱怨和責(zé)備。

2、孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點(diǎn)了，特別是面臨新知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上假如遇到了問(wèn)題，那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，會(huì)讓孩子發(fā)生厭學(xué)的心情。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子太啰嗦了，總是抱怨孩子學(xué)習(xí)這也不對(duì)，那也不對(duì)。關(guān)于孩子沒(méi)有一個(gè)客觀的點(diǎn)評(píng)，總是拿孩子同他人的孩子比較較，爸爸媽媽的啰嗦既不能讓孩子忽然“覺(jué)悟”，也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成果忽然“火箭式”上升，只會(huì)讓孩子在內(nèi)心深處越來(lái)越排擠和惡感。

家長(zhǎng)怎樣讓孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)

1、換位考慮。學(xué)習(xí)是一種愛(ài)好，而不是一味的組織。想要初中生學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位考慮，怎樣讓初中生對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好，怎樣才能讓她愛(ài)學(xué)習(xí)，而不是一味的要求初中生學(xué)什么。家長(zhǎng)要多注重初中生學(xué)習(xí)才能的培育，注重初中生對(duì)問(wèn)題的研討以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓寬。

作為家長(zhǎng)，從初中開(kāi)端，要少重視分?jǐn)?shù)，多重視初中生的思想改動(dòng)進(jìn)程，多重視初中生的生長(zhǎng)，由于與分?jǐn)?shù)比較，生長(zhǎng)更重要。

2、多輔導(dǎo)。初中生處于特別的青春期，過(guò)多的批判只會(huì)讓她發(fā)生逆反心理，導(dǎo)致聽(tīng)不進(jìn)去任何人的話(huà)，更無(wú)法承受好的主張。而初中生更多的是期望家長(zhǎng)可以了解她，承受她。

所以，作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)尊重初中生，用相等的方法來(lái)和初中生溝通，獲得她的信賴(lài)，讓初中生意識(shí)到自己的問(wèn)題，家長(zhǎng)及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，協(xié)助初中生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鼓舞她再次獲得成功。

3、改動(dòng)自我。在初中生心里，家長(zhǎng)總是以自我為中心，一副很威望的姿態(tài)。家長(zhǎng)總是要求初中生做到完美，總是以為自己做的永遠(yuǎn)是對(duì)的。其實(shí)這些都是家長(zhǎng)的了解誤區(qū)，看似是無(wú)條件的對(duì)初中生好，實(shí)則卻是有條件的愛(ài)。

因而，家長(zhǎng)需求改動(dòng)自我，從以我為中心，改動(dòng)為我該做為初中生做什么。不管初中生體現(xiàn)好壞，家長(zhǎng)給予的愛(ài)不要改動(dòng)，只要這樣，才能讓初中生真實(shí)感遭到爸爸媽媽的了解和尊重，才樂(lè)意和家長(zhǎng)溝通和溝通。