北京青少年心理咨詢心理治療：孩子上課不愿意舉手發(fā)言怎么辦

講堂上活躍講話不只能夠讓孩子會集留意力聽課，還能跟著教師的思路走，更好地記住常識、了解常識。但是在生活中，卻有一部分孩子喜愛當(dāng)“傾聽者”，很少會自動舉手講話，讓家長十分無法。

孩子上課不愿意舉手講話怎么辦

1、澄清孩子的心里主意。能夠在吃飯、漫步等時分，和孩子攀談下。假如孩子是由于懼怕害臊，咱們就應(yīng)該留意了，盡量逐漸引導(dǎo)改動；假如孩子是怕答錯，咱們就要鼓舞孩子，只需講話不論對錯都是英勇的孩子，教師都會喜愛。特別留意的是，不要用責(zé)問和批判的口氣和孩子說，會拔苗助長的。

2、不必憂慮被教師批判。孩子不敢在講堂上舉手的原因之一便是孩子怕答復(fù)完過錯，教師會批判孩子，其實不是的，教師是不會由于學(xué)生答錯而批判孩子。所以告知孩子不必憂慮被教師訓(xùn)責(zé)，教師更喜愛斗膽講話舉手的孩子，假如有過錯的話，教師還能及時給孩子改正，孩子舉手也會幫忙教師愈加有成就感。

平常家長在家里的時分也要多鼓舞孩子多表達(dá)自己的觀點，只需孩子開端漸漸的自動的宣布自己的定見就要必定孩子，千萬不能由于孩子說的不對就訕笑孩子。

3、培育外向的性情。家長要從培育孩子性情人手，讓孩子變得外向一點、膽大一點。比方，家長能夠給孩子發(fā)問，讓孩子在家人面前答復(fù)。當(dāng)孩子答復(fù)正確、表達(dá)沉著時，我們應(yīng)給孩子掌聲和贊揚。 家長帶孩子到親朋好友家玩，也能夠鼓舞孩子講話，這樣有利于孩子變得更外向、更膽大。漸漸地，再引導(dǎo)孩子在講堂上斗膽講話。

4、懇求教師講堂上的幫忙。孩子的生長，離不開教師和家長的共同努力。家長與教師配合得越好，對孩子的教育就會越成功！家長能夠自動和教師交流，了解孩子在校園的情況；依據(jù)孩子的情況，對教育方法進(jìn)行調(diào)整。還要和教師闡明，平常有在故意訓(xùn)練孩子，改進(jìn)孩子上課不敢舉手講話的情況。

孩子上課不愿意舉手講話的原因有哪些呢？

性情內(nèi)向。孩子性情內(nèi)向，平常也不愛說話，他人問就說，不問從不自動和他人談天說話。像這種在講堂上自動講話的工作，更是有些懼怕，懼怕自己答錯了，教師和同學(xué)笑話。孩子十分介意他人的點評，首要仍是對個人的不自傲，即便會的問題，也憂慮站起來講話，心里嚴(yán)重不小心答復(fù)過錯。

常識把握不結(jié)實。有的孩子也想舉手講話，但是對所答復(fù)的問題不是很確認(rèn)，需求考慮一瞬間，才干跟上教師的思路，但是等自己想理解，這道題現(xiàn)已答復(fù)過了，失去了講話的時機(jī)。