青少年的常見(jiàn)的心理問(wèn)題：孩子成績(jī)一直上不去怎么辦

孩子成果一向上不去，家長(zhǎng)不要心急，學(xué)習(xí)這種事不是一蹴即至的，需求咱們長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和堆集，因而，家長(zhǎng)應(yīng)該在平常多多鼓舞孩子，讓孩子隨時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只需孩子的心態(tài)好，學(xué)習(xí)上的事就能活躍完結(jié)。

孩子成果一向上不去怎么辦

1、鼓舞孩子自我鼓舞。假如孩子能夠常常自我鼓舞、自我鞭笞，他便有或許防止學(xué)業(yè)上的失利。首先要協(xié)助孩子建立自我鼓舞的方針。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，常常對(duì)自己說(shuō)一句鼓舞的話，如“我必定能成功”。

再次是讓孩子在舉動(dòng)中脫節(jié)消極心情。假如孩子由于怕學(xué)習(xí)失利而發(fā)生驚駭，重要的是告知孩子采納什么樣的舉動(dòng)來(lái)消除這種心情。

2、要讓孩子領(lǐng)會(huì)到成功的高興。孩子很介意他人對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)，他是依照他人的點(diǎn)評(píng)去知道自己的。假如他人說(shuō)他笨，他就會(huì)以為自己笨。一個(gè)總是失利的孩子領(lǐng)會(huì)不到成功的高興，也就不去盡力了。

關(guān)于一個(gè)從未完結(jié)過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道簡(jiǎn)單的習(xí)題，讓他能垂手可得地完結(jié)，再調(diào)整作業(yè)的難度。假如孩子的學(xué)習(xí)欠好，不要將失利的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)能夠從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否仔細(xì)）、意志力等方面去尋覓原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他妄自菲薄。

3、家長(zhǎng)想要協(xié)助孩子提高某一門科目的學(xué)習(xí)成果，在剖析了孩子成果差的原因之后，就要有針對(duì)性地去協(xié)助孩子解決問(wèn)題，比方孩子對(duì)某一個(gè)科目的學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該想方設(shè)法激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，家長(zhǎng)也需求和教師做好交流。

4、協(xié)助孩子擬定學(xué)習(xí)的方案：

（1）擬定方案，使學(xué)習(xí)方針清晰可見(jiàn)，學(xué)習(xí)時(shí)刻有章可循。

（2）掌握辦法，掌握學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻，合理、高效使用時(shí)刻，使用有用的時(shí)刻有用的學(xué)習(xí)。

（3）構(gòu)成規(guī)則，固定學(xué)習(xí)時(shí)刻，勞逸結(jié)合，高分報(bào)答。

孩子成果差，關(guān)于學(xué)習(xí)沒(méi)有決心怎么辦

1、給孩子多鼓舞、多表彰。孩子雖小可是自尊心很強(qiáng)。應(yīng)該多給孩子些鼓舞，增強(qiáng)他的自決心。家長(zhǎng)需求多跟孩子交流，了解他們的內(nèi)心世界。孩子在學(xué)習(xí)上要多鼓舞、多表彰，這樣才能讓孩子更有決心和自豪感。

2、引導(dǎo)孩子自動(dòng)領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的高興，要讓孩子知道學(xué)習(xí)的價(jià)值地點(diǎn)。只要孩子領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的高興，才有或許養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)氣。能夠這樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很高興?！边@樣自動(dòng)引導(dǎo)他，讓他自動(dòng)地感觸到學(xué)習(xí)的高興。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他領(lǐng)會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

3、學(xué)生的成果需求校園和家長(zhǎng)一同盡力。學(xué)生的成果并不是一蹴即至的，為此家長(zhǎng)在培育的進(jìn)程傍邊也不要心急。更多的家長(zhǎng)應(yīng)該和校園的教師多多交流，仔細(xì)的剖析學(xué)生的成果，到底是哪里呈現(xiàn)了問(wèn)題，然后再對(duì)癥下藥，不斷的去培育他。

家長(zhǎng)該怎么更好地培育孩子的學(xué)習(xí)

1、給孩子制定學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。爸爸媽媽要針對(duì)孩子的實(shí)踐，協(xié)助制定詳細(xì)的家庭學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，如規(guī)劃一個(gè)時(shí)刻表，每天組織固定的時(shí)刻讓孩子溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課、完結(jié)作業(yè)等，要求不完結(jié)學(xué)習(xí)使命就先不做其他工作，使孩子在家的學(xué)習(xí)活動(dòng)有方案、有規(guī)則，逐漸養(yǎng)成習(xí)氣。

2、多關(guān)懷、了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。爸爸媽媽每天應(yīng)抽出必定時(shí)刻問(wèn)詢孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子應(yīng)該在家里完結(jié)的學(xué)習(xí)使命，熱情協(xié)助孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，使孩子感觸到你時(shí)刻在關(guān)懷他的學(xué)習(xí)。

3、為孩子創(chuàng)設(shè)杰出的學(xué)習(xí)條件。如給孩子獨(dú)立的房間，或給孩子分配固定的書桌椅、時(shí)刻等用于學(xué)習(xí)，不要占用孩子的書桌堆積雜物或玩樂(lè)。也不要隨意要求孩子在固定學(xué)習(xí)的時(shí)刻做家務(wù)，或其它事等等。