北京有青少年心理咨詢機構(gòu)：孩子上一年級了不認識字怎么辦

這個階段的孩子，不知道字是很正常的現(xiàn)象，所以家長也不要太著急強逼孩子學習。想要進步孩子的識字才能，把握正確的辦法是要害。所以小孩子沒必要太著重識字的才能，而要更重視孩子的言語表達才能。許多字或許開端不知道，看的時刻長了自然而然的就知道了。

孩子上一年級了不知道字怎樣辦

1、培育孩子的邏輯才能和思想才能。假如孩子在日子傍邊沒有游戲才能和思想才能，那么說話的時分也是沒有條理的，所以你能夠從現(xiàn)在起培育孩子的邏輯才能。

你能夠依據(jù)日子實例來練習，例如：去動物園，能夠走著去，能夠開車去，也能夠坐公交，讓孩子剖析怎樣去比較好，并闡明原因。走著去比較累、時刻長，可是能夠練習身體；開車去便利，可是泊車比較費事……在這個情形中，孩子了解到，在不同的答案中，有些平起平坐，有些有明顯的優(yōu)缺點。一朝一夕，他的思想會越發(fā)活絡。

2、鼓舞孩子把話說完好。家長和孩子說話的時分，得把話說完好了，并且不要仿照孩子的口氣，如洗手手、寶寶乖之類。孩子說吃糖糖時，家長要馬上糾正，并且要告知孩子，要把主意說完好。還能夠詰問，你想吃什么糖？能用一句話把自己的要求說清楚嗎？經(jīng)過一段時刻的習氣，孩子就能比較明晰地用言語表達自己地觀念。

3、堆集詞語，多打比如。孩子說：“陽臺上的花開了”家長能夠引導：“能換一種說法嗎？怎樣樣開著呀？像什么？”，“像一只大蝴蝶，很美觀”讓孩子學會用比方。

由于，學言語和培育想象力是要同步進行的。日常日子中，盡量豐厚孩子的言語表達辦法，防止言語單調(diào)匱乏。比如，“美觀”能夠說“美麗”，“美麗”等。

4、讓孩子閱覽喜愛的書。認字終究的意圖便是閱覽，讓孩子讀書是最好的辦法，有些孩子用識字軟件知道了許多字，仍是不會運用，終究還要讀分級讀物，曾經(jīng)知道的字相當于白認了。

不如預備一些孩子喜愛的繪本、圖畫書，讓孩子在閱覽中認字，一個字在一本書中、多本書中重復呈現(xiàn)，很簡單就能知道這個字，并且知道在什么場景中怎么運用。

孩子識字的重要性有哪些

一、豐厚擴展孩子的常識面。孩子會識字閱覽了就等于具有了一把翻開常識寶庫的鑰匙，他們在本身求知欲及好奇心的唆使下，會不斷去涉獵更多的書本，并且從被迫的學習者變成自動的學習者。閱覽的內(nèi)容越來越廣泛，常識面不斷也在不斷擴展。

二、書面言語內(nèi)化為白話，促進白話的開展。3—6歲是孩子言語開展的最佳時期，經(jīng)過識字閱覽練習孩子學到美麗的書面言語，而在不斷的與人往來過程中，孩子會將書面言語轉(zhuǎn)變成白話，然后促進孩子白話的開展。

三、有利于培育孩子學習愛好。怎么協(xié)助孩子養(yǎng)成一個杰出的學習習氣，是家長都所關懷的問題之一，而學習習氣跟前期的閱覽習氣掛鉤，閱覽的條件則是識字。所以捉住孩子的識字要害期，運用興趣的辦法教認孩子認字，是培育前期閱覽的必要手法。

一年級孩子記不住生字，往往有以下原因

1、在學習生字時，孩子的專注度不行高。一年級孩子正是學習習氣養(yǎng)成的要害時期，假如孩子在學齡前或者是一年級沒有養(yǎng)成杰出的學習習氣，就會導致孩子在教師上課時左顧右盼，三心二意，仍是不行專注。當然不知道教師講的什么，說的什么，也不太愛看黑板，就會疏忽許多有關生字的要害的東西。

2、回憶辦法有問題。有的孩子看起來十分仔細，也記得很辛苦，可是卻總是記不住，那或許是由于他們沒有找到合適自己的回憶辦法，不知道怎樣來回憶生字。