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導(dǎo)讀現(xiàn)在的家庭里大多數(shù)都是一個孩子,近幾年獨(dú)生子女的份額添加,由于經(jīng)濟(jì)壓力太大了,家長把一切的資源都用來培育一個孩子,對孩子也會過于的寵愛,導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很差。那么,孩子獨(dú)立的優(yōu)點(diǎn)有哪些呢?怎樣培育孩子獨(dú)立呢?孩子獨(dú)立的優(yōu)點(diǎn)?1、孩子學(xué)會獨(dú)當(dāng)一面,爸爸媽媽也能夠少操很疑心。許多爸爸媽媽白日需求上班,晚上要照料孩子,假如孩子不能獨(dú)當(dāng)一面的話,家長會很累。孩子越早獨(dú)立,家長操的心也越少。2、獨(dú)立...
現(xiàn)在的家庭里大多數(shù)都是一個孩子,近幾年獨(dú)生子女的份額添加,由于經(jīng)濟(jì)壓力太大了,家長把一切的資源都用來培育一個孩子,對孩子也會過于的寵愛,導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很差。那么,孩子獨(dú)立的優(yōu)點(diǎn)有哪些呢?怎樣培育孩子獨(dú)立呢?
孩子獨(dú)立的優(yōu)點(diǎn)?
1、孩子學(xué)會獨(dú)當(dāng)一面,爸爸媽媽也能夠少操很疑心。許多爸爸媽媽白日需求上班,晚上要照料孩子,假如孩子不能獨(dú)當(dāng)一面的話,家長會很累。孩子越早獨(dú)立,家長操的心也越少。
2、獨(dú)立性好的孩子,他們的學(xué)習(xí)積極性好,主動性好,他們懂得為自己的工作擔(dān)任的規(guī)則。歸于班上“愛學(xué)習(xí)”的孩子,是教師們喜愛的、家長定心的類型。
3、孩子2-3歲的時分,家長讓孩子自己吃飯、穿衣,洗臉、拾掇玩具,能夠協(xié)助孩子探界。家長培育孩子的獨(dú)立性,讓孩子動手做這些事,能增進(jìn)肌肉開展和動作和諧,也能進(jìn)步孩子題處理的才能。
4、獨(dú)立性好的孩子,他們一般從小的時分就具有很強(qiáng)的自理才能:會說話了就自己表達(dá),會吃飯了就自己吃飯,會干事了就自己去做,會穿脫衣服了就自己穿衣服穿鞋子,會學(xué)習(xí)了就自己去學(xué)習(xí),不需求家長的協(xié)助。
5、獨(dú)立性好的孩子,心里力氣比較強(qiáng)壯,他們遇到波折時會想方設(shè)法去面臨和處理問題,而不是躲避與靜止不動。獨(dú)立性好的孩子,他們的內(nèi)涵力氣會協(xié)助他們完結(jié)人生中的不同方針,向著他們想要的方向去日子。
怎樣培育孩子獨(dú)立?
一、讓孩子做量力而行的工作
想要培育孩子的獨(dú)立才能,爸爸媽媽應(yīng)該學(xué)會甩手,讓孩子去做一些量力而行的工作。比方,在孩子小的時分,能夠讓他們自己學(xué)會穿衣服,自己吃飯,自己上廁所,自己系鞋帶,自己拾掇東西等等。
二、把挑選的權(quán)力給孩子
家長應(yīng)該尊重孩子,給他們自主挑選的權(quán)力,讓他們在自己的挑選中不斷鍛煉戰(zhàn)勝困難,打敗困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和所以鎮(zhèn)定,有主意的杰出心理素質(zhì)。
三、提出使命,讓孩子獨(dú)立去完結(jié)
家長能夠有意圖、有計(jì)劃地交給孩子一些使命,讓他們單獨(dú)去完結(jié)。例如:在安全的環(huán)境下,讓孩子單獨(dú)購買小商品、取快遞等。遇到困難時告知孩子不要懼怕,英勇戰(zhàn)勝;孩子完結(jié)時,贊賞他的效果,夸獎他。
四、鼓舞孩子處理問題
孩子遇到問題時,家長不要當(dāng)即去幫他們處理,而是鼓舞、支撐和引導(dǎo)孩子,更不能沖擊孩子的獨(dú)立希望或許包辦代替。
當(dāng)孩子體驗(yàn)到成功和高興會轉(zhuǎn)化成內(nèi)涵的決心和動力,然后促進(jìn)他進(jìn)一步做出盡力,從而增強(qiáng)獨(dú)立認(rèn)識,進(jìn)步獨(dú)立才能。