青少年看心理醫(yī)生：孩子一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦

一年級(jí)的孩子才剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，關(guān)于生疏的學(xué)習(xí)環(huán)境，生疏的教師和同學(xué)，或許都不太習(xí)慣，所以才會(huì)發(fā)生不想上學(xué)的主意，面臨這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要及時(shí)處理，好好和孩子交流，引導(dǎo)孩子感觸學(xué)習(xí)的魅力。那么孩子一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦？

孩子一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦

1、首要，爸爸媽媽要對(duì)孩子進(jìn)行心思引導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣整天玩了，要建立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，從小學(xué)開(kāi)端打基礎(chǔ)，然后盡力去完成它。

2、給孩子講風(fēng)趣的校園故事，鼓舞孩子去交朋友，讓孩子覺(jué)得，校園里邊除了能夠?qū)W到常識(shí)，還能夠交到好朋友，一同做風(fēng)趣的事。

3、在孩子面前不要說(shuō)教師的壞話(huà)，相反要多說(shuō)教師的好，許多孩子不想去上學(xué)，便是由于對(duì)教師有誤解和驚駭。記住曾經(jīng)就聽(tīng)過(guò)有人這樣跟孩子說(shuō)：你不聽(tīng)話(huà)，到時(shí)分找教師拾掇你！相似的話(huà)孩子聽(tīng)多了，就會(huì)認(rèn)為教師很可怕。

其實(shí)，教師都是比較專(zhuān)業(yè)的，不只常識(shí)廣博，對(duì)待學(xué)生也會(huì)很公正。孩子做得好，教師會(huì)表彰，做得欠好教師會(huì)批判，會(huì)引導(dǎo)他們，意圖便是讓一切的孩子都越來(lái)越好?？墒墙處煹木σ彩怯邢薜?，有時(shí)分又不能顧及每個(gè)孩子的心境。所以，家長(zhǎng)就能夠這樣跟孩子解說(shuō)，希望孩子在校園里邊能多諒解教師的不易，盡力做到上課專(zhuān)注聽(tīng)講，下課好好與同學(xué)游玩，盡量不要給教師添亂，多跟教師學(xué)習(xí)常識(shí)。

孩子一年級(jí)不想上學(xué)的原因

1、內(nèi)涵要素：由于學(xué)習(xí)意圖不明確，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，或許自身自制力比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，比較懶散，這種情況下都會(huì)導(dǎo)致呈現(xiàn)厭學(xué)的心情。

2、外在要素：由于家長(zhǎng)教育辦法不正確，或許是校園教育辦法的失誤，比方家長(zhǎng)對(duì)孩子希望過(guò)高，達(dá)不到家長(zhǎng)的要求之后，家長(zhǎng)就會(huì)簡(jiǎn)略粗獷的對(duì)待孩子，比方打罵孩子，導(dǎo)致呈現(xiàn)厭學(xué)的心情，或許校園的教育辦法不妥，比方教師的態(tài)度生硬，或許不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，比方說(shuō)在校園的時(shí)分，教師對(duì)孩子漠然置之，不能夠?qū)W(xué)習(xí)作出正確的引導(dǎo)，這些要素都能夠?qū)е潞⒆映尸F(xiàn)厭學(xué)。

3、社會(huì)要素：許多上學(xué)的孩子，覺(jué)得在社會(huì)上混的人很帥，尤其是現(xiàn)在許多主播，都表明上學(xué)沒(méi)用。當(dāng)然，我國(guó)的監(jiān)管力度仍是很強(qiáng)的，這些主播也被封禁了，可是，對(duì)孩子的影響的確非常大。

孩子一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)首要要好好與孩子交流，引導(dǎo)孩子的思維，進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這樣才干從根本上處理孩子不想上學(xué)的問(wèn)題。