正規(guī)的青少年心理咨詢(xún)西安：孩子做事不主動(dòng)不積極怎么辦

孩子干事不仔細(xì)沒(méi)耐性個(gè)人主張家長(zhǎng)這樣做：

1、找出沒(méi)耐性的原因。作為家長(zhǎng)，當(dāng)看到孩子沒(méi)耐性時(shí)，許多時(shí)分會(huì)充溢焦慮，榜首反應(yīng)會(huì)批判孩子，點(diǎn)評(píng)孩子，焦慮的心情讓自己無(wú)法去思索孩子為什么沒(méi)耐性。找到原因，假如是孩子不感興趣的，就拋棄；假如是孩子需求幫忙，就幫他一同完結(jié)；假如太難，就下降難度，完結(jié)之后再表彰孩子的盡力。

2、無(wú)條件的愛(ài)與信賴(lài)。在孩子沒(méi)耐性的事情上，首要家長(zhǎng)要有耐性等候，信任孩子是會(huì)生長(zhǎng)的，對(duì)這事沒(méi)耐性，不代表孩子是個(gè)沒(méi)耐性的人。讓孩子感觸到你愛(ài)的是他這個(gè)人，而不是愛(ài)他做的這件事。

孩子生長(zhǎng)進(jìn)程中最重要的便是三件事：無(wú)條件的愛(ài)、終身生長(zhǎng)的心態(tài)、價(jià)值感。把這三件事做好了，孩子就會(huì)感覺(jué)到自己的價(jià)值，一同做任何事情會(huì)愈加自動(dòng)活躍仔細(xì)，家長(zhǎng)要記住在培育孩子行為的進(jìn)程中少做比多做更有用。

3、找活躍資源來(lái)引導(dǎo)孩子。回想一下，在孩子的生長(zhǎng)進(jìn)程中，他做什么事很有耐性，能夠與孩子聊聊，其時(shí)他是怎樣做到專(zhuān)心的完結(jié)的，經(jīng)過(guò)尋覓活躍資源來(lái)激起孩子，找到我能行的感覺(jué)，然后堅(jiān)持下去。

4、恰當(dāng)?shù)淖尯⒆訁⑴c競(jìng)賽競(jìng)賽。每個(gè)孩子都有個(gè)好勝心，所以出于這種心態(tài)，他一般會(huì)體現(xiàn)得很喜愛(ài)競(jìng)賽。假如在競(jìng)賽中，他取得了成功，他的活躍性會(huì)被大大地激起，使他克服困難，英勇向前的決心。

在學(xué)習(xí)中也是相同的道理，孩子在學(xué)習(xí)的一同爸爸媽媽也在學(xué)習(xí)，能夠和孩子一同學(xué)習(xí)，孩子也會(huì)很愿意，也會(huì)很高興的。這樣孩子干事不仔細(xì)沒(méi)耐性的問(wèn)題就會(huì)逐步改進(jìn)。

5、恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分，能夠協(xié)助孩子將心情表達(dá)出來(lái)。有時(shí)分孩子干事不仔細(xì)沒(méi)耐性是因?yàn)椴恢涝趺幢磉_(dá)自己，不愿意做是他表達(dá)自己的一種方法，特別對(duì)年紀(jì)偏小的孩子，他或許不知道用什么詞匯來(lái)表達(dá)自己的感觸，這個(gè)時(shí)分媽媽能夠測(cè)驗(yàn)協(xié)助孩子表達(dá)他的心情。

有時(shí)分小孩子很難表達(dá)自己的感觸，而這些表面現(xiàn)象是比較直接的一種方法，媽媽用適宜的詞匯協(xié)助孩子表達(dá)，逐步養(yǎng)成孩子心里有怨言時(shí)能夠用言語(yǔ)交流，這也是很重要的。

每個(gè)孩子的生長(zhǎng)需求一個(gè)進(jìn)程，家長(zhǎng)要理解這點(diǎn)，不行急于求成，孩子沒(méi)耐性是他還沒(méi)習(xí)氣學(xué)習(xí)的節(jié)奏，還沒(méi)有養(yǎng)成必定的學(xué)習(xí)習(xí)氣，這都需求家長(zhǎng)的引導(dǎo)，采納多種方法鼓勵(lì)孩子，讓他漸漸體會(huì)到學(xué)習(xí)的趣味，自然而然耐性就有了。