北京青少年兒童心理咨詢：孩子不會(huì)畫畫怎么辦

孩子天然生成都是會(huì)畫畫的，在他們很小的時(shí)分就會(huì)拿著畫筆涂涂畫畫，這也是一種發(fā)明；可是，比及孩子真實(shí)觸摸了畫畫，便會(huì)呈現(xiàn)不敢畫、不會(huì)畫的狀況，家長(zhǎng)必定要找到實(shí)踐原因，有針對(duì)性的去處理。

孩子不會(huì)畫畫怎么辦

在孩子觸摸繪畫的進(jìn)程中，咱們常聽到孩子說(shuō)“我不喜愛畫畫”、“我不想學(xué)”、“我不會(huì)畫”等等體現(xiàn)消沉的繪畫心思的話。這個(gè)時(shí)分不必過(guò)于憂慮，應(yīng)該積極地剖析其間的原因。由于，從某種意義上來(lái)說(shuō)，沒有孩子不喜愛畫畫，孩子不自傲、孩子不樂(lè)意畫畫必定是什么原因阻撓了孩子用這種心靈的言語(yǔ)表達(dá)自我心里的辦法，必定是什么原因妨礙孩子的心，讓孩子發(fā)生了害怕畏縮的心思。

美國(guó)聞名兒童美術(shù)教育家羅恩菲德說(shuō)：“說(shuō)我不會(huì)畫的孩子，現(xiàn)已被壓抑了天然的發(fā)明性”。在兒童美術(shù)活動(dòng)中，首要是兒童樂(lè)意自動(dòng)體現(xiàn)，而不是被迫承受技術(shù)。

重要的是引導(dǎo)他們調(diào)查日子，體會(huì)日子中各種線條，顏色的豐厚改變，并引起視覺、聽覺、觸覺、嗅覺及味覺的聯(lián)想，從最幼嫩的表達(dá)開端，激起和鼓舞他們探究和發(fā)明，而不是急于畫出一幅“好著作”出來(lái)，更不要以那種客觀，科學(xué)的思想辦法來(lái)貶損孩子充溢單純的，“不合理的”，夢(mèng)境式的體現(xiàn)辦法。

兒童繪畫并不僅僅單純的美術(shù)活動(dòng)，更是孩子知道國(guó)際，表達(dá)自己感觸的一種生長(zhǎng)辦法，在繪畫的進(jìn)程中，孩子在學(xué)習(xí)自我表達(dá)，發(fā)明及享用與人溝通的成就感，這是每一個(gè)孩子都會(huì)閱歷的天然的生長(zhǎng)辦法。

當(dāng)孩子讓大人給他畫的時(shí)分該怎么辦

首要不要直接回絕孩子，回絕會(huì)讓孩子感覺到不滿足，不高興。咱們能夠用一些奇妙的辦法，讓孩子自動(dòng)畫起來(lái)。拿起筆，在孩子周圍寫寫畫畫，隨意地涂鴉，畫一些跟孩子年齡段符合的畫面，比方一些線條，一些圓圈。

孩子是很簡(jiǎn)單被帶動(dòng)起來(lái)的，他看到你畫起來(lái)了，他也會(huì)不由得畫點(diǎn)什么。這個(gè)時(shí)分，不管他畫什么，都能夠找到一個(gè)點(diǎn)，多多夸獎(jiǎng)他，鼓舞他持續(xù)畫下去。

多給孩子預(yù)備一些繪畫資料，一邊畫一邊啟示他，用不同畫筆畫出來(lái)的線有什么不相同，落筆輕重出來(lái)的作用有何不同。孩子的注意力被招引過(guò)來(lái)，他就會(huì)自己探究。

總歸，咱們有種種引導(dǎo)孩子畫畫的辦法，可是本質(zhì)上都是期望孩子能夠自動(dòng)的畫起來(lái)。

不敢畫、不會(huì)畫？學(xué)會(huì)上面這兩招，孩子敢畫、會(huì)畫，指日可下！

孩子不想畫畫家長(zhǎng)該怎么做

1、向孩子抱歉

假如以上行為是家長(zhǎng)您自己形成的，請(qǐng)真誠(chéng)地向孩子抱歉，并告知孩子您今后的做法和行為。假如不是您，請(qǐng)清晰告知孩子家長(zhǎng)您自己的情緒，假如是其他人，請(qǐng)暗里和其他人溝通，停止這種損傷行為，然后持續(xù)第二條。

2、鼓舞支撐孩子

告知孩子，您多么喜愛繪畫，多么喜愛孩子曾經(jīng)所畫的畫和美術(shù)著作，期望孩子還能持續(xù)，從言語(yǔ)上鼓舞孩子、認(rèn)可孩子，從行動(dòng)上支撐孩子。

3、學(xué)會(huì)賞識(shí)

帶孩子觀賞各種畫展，帶孩子多去賞識(shí)其他的孩子的繪畫進(jìn)程和繪畫著作，把孩子的著作送去參賽，把孩子的著作制造成臺(tái)歷、馬克杯或許體恤上等等，都是對(duì)孩子自傲心極大的鼓舞和對(duì)孩子繪畫愛好的激起。

4、接近大天然

帶孩子走向大天然，運(yùn)用各種辦法激起孩子關(guān)于藝術(shù)的喜愛。和孩子一重用各種資料制造藝術(shù)著作，小草、樹枝、樹葉、石子等等都能夠成為藝術(shù)品的資料。等孩子喜愛上了這些，就能夠帶些繪畫資料，在孩子受過(guò)大天然的沐浴和洗禮后，讓孩子自在地用畫筆或許其他方式表達(dá)。

5、繪畫與玩相關(guān)

讓孩子多參加美術(shù)活動(dòng)和繪畫游戲。玩是孩子的天分，假如能將美術(shù)活動(dòng)與游戲奇妙的結(jié)合在一同，哪個(gè)孩子會(huì)回絕呢？那些看似隨意的涂涂畫畫，自在翻滾的顏色痕跡，各種意想不到的東西運(yùn)用，這樣美好的體會(huì)進(jìn)程，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不僅是高興的開釋，更是藝術(shù)美感和創(chuàng)意的啟蒙，更是美術(shù)愛好的激起和藝術(shù)發(fā)明的引導(dǎo)。

6、參加團(tuán)體活動(dòng)

和其他孩子一同畫畫。人自身具有集體社會(huì)性特征，孩子也不破例，當(dāng)一個(gè)環(huán)境的人都在進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，新介入的成員也會(huì)很天然的融入活動(dòng)之中，并發(fā)生集體活動(dòng)的趣味，這就如同，我們都在畫畫，我也畫畫相同，而在家里，孩子一個(gè)人，沒有集體環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)該理解，很不簡(jiǎn)單做到讓孩子能長(zhǎng)期對(duì)繪畫感愛好，并且能耐久地堅(jiān)持下去。