青少年醫(yī)院心理咨詢(xún)中心：孩子心理抗壓能力差怎么辦

孩子心思的抗壓才干差關(guān)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一件十分頭疼的工作，由于抗壓才干差的孩子很難取得成功，嚴(yán)峻的還會(huì)影響往后的身心健康，所以為了讓孩子可以得到更好地開(kāi)展，家長(zhǎng)一定要采納恰當(dāng)?shù)霓k法，來(lái)進(jìn)步孩子的抗壓才干。

孩子心思抗壓才干差怎么辦

1、培育孩子的“適度”自傲心。自傲心，也被稱(chēng)為“自我必定感”。是指咱們雖然遭受了失利或干事的進(jìn)程不順利，但可以堅(jiān)持不過(guò)度否定自我而仍然認(rèn)可自己價(jià)值的心思狀況。自傲低的孩子，很簡(jiǎn)單看輕自己的價(jià)值、不敢自動(dòng)提出要求、乃至以為自己不值得被稱(chēng)譽(yù)。

但自傲心過(guò)強(qiáng)，簡(jiǎn)單自傲，不尊重別人的定見(jiàn)，很簡(jiǎn)單再次掉進(jìn)失利的圈套。孩子只要培育“適度”的自傲心，在遇到壓力、波折時(shí)，既不會(huì)自我置疑，又不會(huì)自暴自棄，才干具有很好的能面臨壓力、波折的才干。

2、讓孩子感到被愛(ài)，有歸屬感。幼年時(shí)期，孩子是極度缺少愛(ài)的。而且他們也十分的靈敏，假如爸爸媽媽對(duì)孩子實(shí)施高壓教育，會(huì)讓孩子發(fā)生過(guò)錯(cuò)的三觀。而且孩子在小的時(shí)分是沒(méi)有過(guò)多的自主知道，他們對(duì)事物的觀點(diǎn)只要經(jīng)過(guò)觸碰才可以知道；間接地知道觸摸，對(duì)他們好像并不管用。也便是說(shuō)爸爸媽媽要想表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，就要明清晰確地告知孩子：我喜歡你。

3、要摒棄強(qiáng)度過(guò)大的施壓教育。其實(shí)要想好實(shí)在的培育孩子正確的抗壓才干，一定要摒棄強(qiáng)度過(guò)大了施壓教育。要正確一些科學(xué)的教育辦法，恰當(dāng)?shù)慕o予孩子壓力，這個(gè)壓力可以推進(jìn)孩子不斷地向上行進(jìn)。如此的才是正確的教育辦法。

爸爸媽媽過(guò)錯(cuò)教育對(duì)孩子會(huì)帶來(lái)哪些影響？

1、孩子變得沒(méi)有安全感。假如爸爸媽媽對(duì)孩子的教育是過(guò)錯(cuò)的，那么孩子沒(méi)有得到學(xué)習(xí)的趣味，只會(huì)越來(lái)越厭煩學(xué)習(xí)，越來(lái)越惡感爸爸媽媽。當(dāng)孩子不聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)時(shí)，大都爸爸媽媽會(huì)以暴制暴，乃至是打罵孩子。

孩子在這種極點(diǎn)的家庭環(huán)境中生長(zhǎng)，會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)自己的，得不到一絲一毫的愛(ài)意，然后不想表達(dá)自己最實(shí)在的主意。把自己鎖在一方國(guó)際中，變得越加自卑，沒(méi)有安全感，反而會(huì)影響孩子的健康生長(zhǎng)。

2、孩子會(huì)構(gòu)成過(guò)錯(cuò)的三觀，以為打罵才是愛(ài)的表明。孩子還小，沒(méi)有構(gòu)成正確的人生觀，價(jià)值觀和國(guó)際觀，爸爸媽媽話(huà)在小的時(shí)分對(duì)他們打罵教育，而且在打罵時(shí)還告知孩子：我是由于愛(ài)你，才打你的。正所謂愛(ài)之深、恨之切，是由于恨鐵不成鋼，爸爸媽媽才對(duì)孩子施加暴力。

可是孩子卻不這樣想，他們會(huì)構(gòu)成過(guò)錯(cuò)的三觀，以為打罵才是爸爸媽媽對(duì)自己愛(ài)的表明。所以當(dāng)他們長(zhǎng)大后，很有可能會(huì)相同以暴力對(duì)待自己的孩子。

導(dǎo)致孩子心思抗壓才干差的原因有哪些

家長(zhǎng)嬌慣孩子?，F(xiàn)在的孩子之所以逆商低，很大程度上是由于他們的生長(zhǎng)環(huán)境中“窘境”太少了。家長(zhǎng)過(guò)度驕恣孩子，寵著孩子，包攬孩子的全部，生怕娃餓了、渴了、摔了，乃至連寶寶不開(kāi)心都要自責(zé)內(nèi)疚，而想辦法改變。

在這樣的家庭氣氛中長(zhǎng)大，孩子底子就不知道什么是波折，比及他們實(shí)在遇到了問(wèn)題，有些哪怕是很小的一件工作都應(yīng)對(duì)不了，反而覺(jué)得命運(yùn)不公，只能潰散大哭，或許自怨自艾，這樣的玻璃心寶寶便是被慣出來(lái)的。

爸爸媽媽的負(fù)面心態(tài)。爸爸媽媽是孩子的第一任教師，也是孩子的一面鏡子，爸爸媽媽的一言一行都會(huì)對(duì)孩子的終身發(fā)生深遠(yuǎn)的影響。假如爸爸媽媽對(duì)待工作的心情便是負(fù)面的、消沉的，那么帶給孩子的感觸和心情也是不良的。一朝一夕就構(gòu)成了一顆玻璃心，驚駭慌張，手足無(wú)措。相反，假如爸爸媽媽活躍達(dá)觀，孩子也會(huì)察言觀色，從中體會(huì)到爸爸媽媽的歡愉，并變得活躍自動(dòng)起來(lái)。