青少年心理咨詢正規(guī)：八歲孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

八歲的孩子不樂意寫作業(yè)，家長一定要及時(shí)鼓舞孩子，讓孩子找到寫作業(yè)的趣味，他才干自動(dòng)去寫作業(yè)。家長還要留意，讓孩子勞逸結(jié)合，在孩子寫完作業(yè)后，要帶孩子出去玩，放松心境，這樣孩子才不會(huì)覺得寫作業(yè)是一件很難的工作。

八歲孩子不樂意寫作業(yè)怎樣辦

1、給孩子多一點(diǎn)時(shí)刻，讓他漸漸理清，才干把握其間的相關(guān)，咱們的連番考問那不是教，而是逼。要是由于心急而打罵孩子，不光會(huì)引起他的抵觸情緒還會(huì)損傷智力，別的也會(huì)令孩子懼怕此類題型在心里留下永久也戰(zhàn)勝不了的妨礙。

2、在孩子剛開始上學(xué)的時(shí)分，就讓孩子感到學(xué)習(xí)是風(fēng)趣的。家長做個(gè)有心人，重視孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。找到一些有意思的故事和風(fēng)趣的常識(shí)，和孩子共享；假如有需求著手操作的項(xiàng)目，就找資料和孩子動(dòng)作制造；假如有條件可以來一次講義上的游覽，比方講義學(xué)到天安門，可以帶孩子去北京看一看。經(jīng)過豐厚的活動(dòng)，激起孩子的求知欲和活躍思考的才能。

3、假如孩子真實(shí)不樂意寫作業(yè)的話，咱們可以挑選鎮(zhèn)定的溝通，千萬不要變得浮躁，否則的話，孩子是會(huì)跟咱們互不相讓的。咱們可以簡略的跟孩子溝通一下，問問孩子們到底是為什么不樂意寫作業(yè)呢？咱們這樣循循善誘的教訓(xùn)孩子可以讓孩子改動(dòng)自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種煩躁的心態(tài)逐步消失之后，他們就可以把一切的時(shí)刻全都放在寫作業(yè)傍邊。

八歲孩子不樂意寫作業(yè)的原因是什么

1、講堂常識(shí)沒把握。作業(yè)的意圖是要讓學(xué)生正確地了解、熟練地回憶所學(xué)的生詞、語法、界說、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地穩(wěn)固所學(xué)的常識(shí)。有的孩子圖省勁，在做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和了解所學(xué)的內(nèi)容，作業(yè)拿過來就做，這樣一來他寫著寫著就寫不下去了，完結(jié)作業(yè)的速度天然也會(huì)慢下來。

2、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境欠安。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首要自己要安下心來。家長有必要理解，杰出的學(xué)習(xí)是以一個(gè)安靜的、無噪音的和不受攪擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。

3、學(xué)習(xí)愛好不濃。愛好是影響人的舉動(dòng)的重要因素，它可以調(diào)動(dòng)聽的活躍性，促進(jìn)人喜歡從事某項(xiàng)活動(dòng)，但這些孩子對學(xué)習(xí)以外的工作感愛好太多，受學(xué)習(xí)以外工作的引誘太多，而學(xué)習(xí)又是一件苦差事、有必要支付艱苦的勞作。孩子對學(xué)習(xí)如此沒有愛好、如此沒有自覺性，他在讀書、寫作業(yè)的時(shí)分必定便是疲疲沓沓、能拖就拖，作業(yè)天然就不會(huì)做得快。

八歲孩子不樂意寫作業(yè)，家長怎樣溝通

少點(diǎn)否定，多些必定。否定會(huì)沖擊孩子的自傲，簡單畏縮和躲避，更難面臨應(yīng)戰(zhàn)；必定會(huì)完善孩子的自我形象，愈加活躍達(dá)觀，勇于測驗(yàn)。咱們試著把否定表達(dá)調(diào)整成必定表達(dá)，比方：“你看看你，一寫作業(yè)就拖拖拉拉，磨磨唧唧?！备某伞皩毼?，媽媽發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)生，咱們盡管寫的慢，但是你一直在盡力，不躲避，情緒很好呢。”

少點(diǎn)說教，多些傾聽。咱們需求從父母本位的視角切換成孩子的視點(diǎn)來溝通，會(huì)更有作用。道理講多了，孩子會(huì)煩躁，對親子關(guān)系形成損壞；產(chǎn)生任何工作，多聽聽孩子的主意，關(guān)懷孩子的感觸，讓孩子多說，咱們多聽，會(huì)讓孩子覺得自己很重要、有存在感；諒解認(rèn)同孩子的感觸，用擁抱和撫摸的方法來表達(dá)你的關(guān)愛，孩子是不會(huì)回絕的。

少點(diǎn)要求，多點(diǎn)約請。要求會(huì)讓人不舒服，約請會(huì)提高孩子的自尊心，更有自傲。咱們學(xué)著把要求變成約請。比方：把“你要把自己的玩具整理好！”改成“寶物，咱們一同把你的玩具拾掇一下，你樂意嗎？”