重慶兒童心理咨詢(xún)中心：小孩子對(duì)讀書(shū)沒(méi)興趣怎么辦

孩子讀書(shū)怎樣教都記不住，和家長(zhǎng)的不正確的培育教育休戚相關(guān)。培育孩子的回憶力必須有好的辦法。家長(zhǎng)們要科學(xué)的糾正孩子錯(cuò)的閱覽習(xí)氣，改動(dòng)孩子的考慮辦法，才干逐步進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)功率。

小孩子讀書(shū)怎樣教都記不住怎樣辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)整合常識(shí)點(diǎn)。把需求回憶的信息、把握的常識(shí)分類(lèi)，做成思想導(dǎo)圖或常識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓孩子的大腦、思想條理清醒，便利回憶、溫習(xí)、把握。一同，要學(xué)會(huì)把新常識(shí)和已學(xué)常識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善孩子的常識(shí)系統(tǒng)。這樣能夠促進(jìn)了解，加深回憶。 　　

2、學(xué)習(xí)把握速讀回憶的才能，進(jìn)步功率。速讀回憶是一種高效的閱覽學(xué)習(xí)辦法，其練習(xí)原理就在于激活“腦、眼”潛能，培育構(gòu)成眼腦直映式的閱覽學(xué)習(xí)辦法。長(zhǎng)時(shí)間不斷堅(jiān)持回憶力、了解力等也會(huì)得到相應(yīng)的進(jìn)步，終究進(jìn)步閱覽、學(xué)習(xí)、回憶功率。 　　

3、實(shí)踐做題練習(xí)，在做題的進(jìn)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子哪些常識(shí)點(diǎn)把握的還不行，然后挑出來(lái)穩(wěn)固回憶。并且在實(shí)踐做題運(yùn)用中學(xué)習(xí)、回憶，功率會(huì)進(jìn)步不少。

進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)功率，家長(zhǎng)能夠從以下幾個(gè)方面著手

1、讓孩子帶著考慮去背書(shū)。當(dāng)孩子要開(kāi)端背書(shū)的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠先閱覽一遍，將書(shū)本中形象最深的一件事、或許一個(gè)畫(huà)面、一個(gè)細(xì)節(jié)記住，對(duì)孩子先進(jìn)行發(fā)問(wèn)，應(yīng)該孩子在背書(shū)的進(jìn)程中去考慮這幾個(gè)問(wèn)題。

2、讓孩子具有天馬行空的才能。在背書(shū)的進(jìn)程中也能夠讓孩子打開(kāi)想象力，答應(yīng)孩子有“天馬行空”的主意，這樣在背誦的進(jìn)程中，腦海里就能呈現(xiàn)詞語(yǔ)、語(yǔ)句描繪的畫(huà)面，這樣的背書(shū)不但是有用的，并且是生動(dòng)的。

3、幫孩子找到真確的背書(shū)辦法。千人一面的背書(shū)辦法或許并不合適自己的孩子，咱們要根據(jù)孩子的行為特征，找到孩子的特色，和孩子一同找尋一個(gè)專(zhuān)歸于他的背書(shū)辦法，這樣才干讓孩子更輕松，更高效的完成任務(wù)。

孩子回憶力差的幾個(gè)原因

1、缺少養(yǎng)分。孩子的回憶力差，跟養(yǎng)分方面也是有必定的聯(lián)系。由于增強(qiáng)回憶力需求健全的大腦以及杰出的大腦環(huán)境，所以合理的養(yǎng)分才有助孩子營(yíng)建杰出的大腦環(huán)境。

2、注意力不會(huì)集。只要專(zhuān)心致志，專(zhuān)心致志，大腦皮層才會(huì)留下深刻形象，回憶就不簡(jiǎn)單忘記。假如精力不會(huì)集，專(zhuān)心二用就會(huì)大大下降回憶功率。

3、缺少愛(ài)好。其實(shí)缺少愛(ài)好，沒(méi)有積極性，很大程度上也不會(huì)會(huì)集精力，所以導(dǎo)致回憶力差。