18歲青少年心理疏導(dǎo)：孩子不愿意寫作業(yè)拖拉有什么好辦法

孩子不愿意寫作業(yè)遷延是為什么？還不是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)愛(ài)好不行導(dǎo)致的。知道孩子不愿意學(xué)作業(yè)的原因之后咱們?cè)賮?lái)協(xié)助孩子處理這個(gè)問(wèn)題，是不是更簡(jiǎn)略了？那么下面咱們就來(lái)詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)孩子不愿意寫作業(yè)遷延有什么好辦法吧。

孩子不愿意寫作業(yè)遷延有什么好辦法

榜首，鼓舞監(jiān)督孩子的寫作業(yè)狀況。

用物質(zhì)或精神上的鼓舞來(lái)對(duì)待孩子比氣憤要好。給孩子設(shè)定一個(gè)完結(jié)作業(yè)的時(shí)刻段。這個(gè)時(shí)刻要根本合理，契合孩子的才能和作業(yè)量。然后獎(jiǎng)賞在規(guī)矩時(shí)刻內(nèi)完結(jié)作業(yè)的孩子。孩子有了做作業(yè)的動(dòng)力，功率就會(huì)進(jìn)步得更快。

第二，進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)才能。

在影響孩子作業(yè)的原因中，注意力、視覺(jué)寬度、視覺(jué)記憶、視覺(jué)和諧、小手肌等都是非常重要的，所以對(duì)孩子在這些方面的練習(xí)也是非常重要的。

比方注意力練習(xí)，用惠特圖來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力，然后進(jìn)步孩子的注意力和視覺(jué)運(yùn)動(dòng)和諧才能，使其才能到達(dá)或超越自己的年紀(jì)水平。只要這樣，孩子在今后寫作業(yè)的進(jìn)程中才會(huì)加快速度，而所謂的大意、漏、加、改動(dòng)的詞語(yǔ)就會(huì)逐步消失。

第三，給孩子發(fā)明一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量堅(jiān)持安靜，防止看電視、玩手機(jī)或大聲說(shuō)話。這時(shí)分，我就拿著一本書(shū)在孩子周圍讀，他們會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽也在學(xué)習(xí)，協(xié)助他們養(yǎng)成專注學(xué)習(xí)的習(xí)氣。

第四，防止爸爸媽媽只注重學(xué)習(xí)成果而不注重進(jìn)程。

有的家長(zhǎng)只注重作業(yè)是否完結(jié)，而不論孩子的辦法和學(xué)習(xí)進(jìn)程，也不論孩子的心思需求，孩子簡(jiǎn)單發(fā)生抵觸情緒。家長(zhǎng)要培育孩子運(yùn)用方針管理，樹(shù)立方針，分化方針，一個(gè)一個(gè)完結(jié)小方針，逐步完結(jié)成就感，影響孩子應(yīng)戰(zhàn)大方針，這樣的良性循環(huán)。

第五，樹(shù)立對(duì)規(guī)矩的認(rèn)識(shí)。

教孩子什么能做，什么不能做。在這個(gè)階段，有必要告知孩子你是一個(gè)學(xué)生。作為一名學(xué)生，你有必要每天做作業(yè)。制止長(zhǎng)時(shí)刻玩游戲、看電視、玩玩具。

第六，陪同孩子，高興學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子還小的時(shí)分，爸爸媽媽需要花更多的時(shí)刻和孩子在一起，協(xié)助孩子改正壞習(xí)氣，培育有用的學(xué)習(xí)辦法。在陪同孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，要多鼓舞孩子，不要拋棄。

當(dāng)孩子完結(jié)必定數(shù)量的作業(yè)后，能夠給予一些表彰或獎(jiǎng)賞，讓孩子有一個(gè)高興的心境，更有熱心地完結(jié)更多的作業(yè)。讓孩子感受到爸爸媽媽注重他們自己和他們的作業(yè)。