當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文

哪有咨詢青少年心理:孩子學(xué)不好是家長的責(zé)任嗎

更新日期:2023-05-04 13:08:37  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀許多家長在面臨孩子成果欠好的時分,總是很頭疼。有的家長乃至開端在自己身上找原因,孩子成果欠好究竟是不是家長的原因,還不能過早下結(jié)論。孩子學(xué)欠好是家長的職責(zé)嗎學(xué)生成果欠好,應(yīng)該是歸納要素,而職責(zé)最大的應(yīng)該是學(xué)生自己,其次...

許多家長在面臨孩子成果欠好的時分,總是很頭疼。有的家長乃至開端在自己身上找原因,孩子成果欠好究竟是不是家長的原因,還不能過早下結(jié)論。

孩子學(xué)欠好是家長的職責(zé)嗎

學(xué)生成果欠好,應(yīng)該是歸納要素,而職責(zé)最大的應(yīng)該是學(xué)生自己,其次才說得上家長和教師的職責(zé)。學(xué)習(xí)是一件十分復(fù)雜的作業(yè),遭到的影響要素十分多。其間很大一個要素是來自于爸爸媽媽對孩子學(xué)習(xí)成果的過度的重視和希望。這種過度的重視和希望會給學(xué)生帶來極大的學(xué)習(xí)壓力。

尤其是家長在面臨孩子學(xué)習(xí)成果不抱負的時,所發(fā)生的責(zé)備,以及學(xué)生成果好時所發(fā)生的獎賞和關(guān)心。這會讓學(xué)生覺得只需自己學(xué)習(xí)成果好了,才干得到爸爸媽媽的愛,學(xué)習(xí)欠好就沒有資歷獲得爸爸媽媽的愛。

孩子學(xué)習(xí)欠好是誰的職責(zé),真欠好混為一談。有時孩子遇到不順眼的教師,或許遭受一次不恰當(dāng)?shù)呐?,或許是一次冤枉,都有或許消除他學(xué)習(xí)的趣味,影響學(xué)習(xí)積極性和主動性。但抽象來說,孩子一開端就學(xué)習(xí)欠好,必定與家長有很大聯(lián)系,所以家長們注意在孩子眼前的體現(xiàn),讓孩子從小養(yǎng)成杰出的習(xí)氣,是后來學(xué)習(xí)好的條件。

學(xué)生學(xué)習(xí)成果欠好,家長是有職責(zé)的,但不是首要職責(zé)。由于家長是學(xué)生的第一任教師,第一任教師,是很重要的。

學(xué)生學(xué)習(xí)成果的進步,是一個各方合作的進程,任何一方存在問題,都會有影響。因而,孩子成果欠好,誰都不要責(zé)備他人,只需盡力做好自己的作業(yè)就行。

假如孩子盡管聰明,但是對學(xué)習(xí)的意圖和含義知道缺乏,沒有盡力學(xué)習(xí)的習(xí)氣。不愿在學(xué)習(xí)上下功夫。家長和教師的話,底子進不到他的耳朵里去。家長和教師的教育對他幾乎是無效的,這樣的孩子也不容易獲得好成果。

學(xué)生本身哪些原因會形成成果欠好

1、學(xué)生沒有清晰的學(xué)習(xí)方針,沒有較強的學(xué)習(xí)驅(qū)動力,僅僅被迫學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為苦差事,敷衍了事,不吃苦,不勤勉,成果欠好。

2、學(xué)習(xí)才能較差,不會觸類旁通,不會融會貫通,僅僅學(xué)習(xí)的機器,回憶的機器,遇到靈敏的標(biāo)題就傻眼了,成果不會好。

3、沒有杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣,上課不仔細,下課不盡力,學(xué)習(xí)淺嘗輒止,為德不卒,便是有時分忽然有了精力,但是盡力了幾天就又熄火了,三分鐘熱度,學(xué)習(xí)成果很難好。

4、學(xué)生懶散,把學(xué)習(xí)當(dāng)成敵人,成天做夢,夢想著盡力一把就可以成果優(yōu)異;一旦學(xué)習(xí)成果上不去,就跳腳大罵,從不從本身找問題,總是訴苦他人。而且遇到波折之后,就一蹶不振,妄自菲薄,妄自菲薄,成果學(xué)習(xí)成果可想而知。

孩子學(xué)欠好怎么辦

1、挑選適宜的機遇與孩子交流。在和孩子交流的時分,家長最好挑選一個兩邊都很安靜的機遇。必定不要挑選成果單下發(fā)的當(dāng)天,這時分孩子心思有恐懼感,爸爸媽媽有正在氣頭上,不適合交流。輕松的環(huán)境,你和孩子都可以調(diào)整好狀況,兩邊都做好表達的傾聽的預(yù)備。

2、幫孩子剖析原因。孩子成果差有許多原因,是基礎(chǔ)知識不結(jié)實,仍是做題粗枝大葉,乃至是生活上的作業(yè)影響所造成的。假如孩子的問題出在挑選和填空,多是基礎(chǔ)知識不結(jié)實。假如孩子是應(yīng)用題或許閱覽了解欠好,則是孩子了解呈現(xiàn)了誤差。

3、了解孩子的心思。不能由于成果差,就否定孩子嘗試過的盡力。了解孩子對現(xiàn)在成果的觀點,有沒想過要改進,怎么改進,需求爸爸媽媽供給哪些協(xié)助。

閱讀全文
Cnzz