深圳青少年心理咨詢：孩子為什么要好好讀書

孩子不愿意好好讀書，家長(zhǎng)假如不找到問題所在，即便再怎樣講道理都是沒有用的，要學(xué)會(huì)抓問題底子，多去找時(shí)刻跟孩子好好交流下，了解下孩子的主意，告知孩子為什么要好好讀書，有了方針，孩子就會(huì)有動(dòng)力了。

孩子為什么要好好讀書

1、因?yàn)樽x書能讓孩子學(xué)到更多的常識(shí)，將來(lái)也能獨(dú)當(dāng)一面地思維和舉動(dòng)，報(bào)答社會(huì)。讀書能夠讓孩子添加常識(shí)，明事理。小孩子的經(jīng)歷履歷有限，許多工作不能做出正確判別，因而要強(qiáng)制進(jìn)行根底義務(wù)教育，讓他有底子的常識(shí)儲(chǔ)藏，經(jīng)過認(rèn)真讀書，不斷地學(xué)習(xí)，才干習(xí)慣社會(huì)不斷開展的需求，做一個(gè)有益于家庭，有益于社會(huì)，有益于公民的人。

2、讀書能夠使人啟迪思維，添加常識(shí)，增強(qiáng)才智。孩子經(jīng)過認(rèn)真讀書，可了解前史，剖析現(xiàn)狀，規(guī)劃未來(lái)。為人處事，判別決議計(jì)劃，能夠運(yùn)用書中的典型人物，案例作為參閱，有利于協(xié)助孩子作出正確的決議計(jì)劃。

3、讀書還能讓孩子培育耐性，磨煉毅力，添加涵養(yǎng)?？倸w，讓孩子認(rèn)真讀書能夠給孩子帶來(lái)不盡的優(yōu)點(diǎn)，所以要讓孩子認(rèn)真讀書。

4、常言道讀書不是全能的，可是不讀書肯定是不可的。越是地域偏遠(yuǎn)家境欠好的孩子越要好好讀書。不只能夠改動(dòng)自己的命運(yùn)，還或許會(huì)帶動(dòng)家園的整個(gè)經(jīng)濟(jì)。

不管怎樣，人在哪個(gè)年齡段就應(yīng)該做哪個(gè)年齡段的工作，小到說(shuō)為自己擔(dān)任，大到說(shuō)你是社會(huì)一員，也要為國(guó)家擔(dān)任。所以不管條件好壞，不管在哪里日子的孩子，都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用心讀書才行。

大多數(shù)讀過書的人跟不讀書的人比較較，在思維、視界、視界、格式上都會(huì)有距離的。用心讀書的人在未來(lái)必定是促進(jìn)文明開展，社會(huì)進(jìn)步的首要力氣，而大多數(shù)不必心讀書的人，跟著社會(huì)進(jìn)步的開展，特別是智能化逐步遍及的年代，將會(huì)成為愛莫能助的剩余勞動(dòng)力。

所以告知咱們的孩子，書中自有黃金屋，必定要用心讀書！

我的孩子讀書成果很差，怎樣辦

孩子讀書差原因有許多，先弄清原因出在什么地方，找到本源，孩子的學(xué)習(xí)問題也就處理了：

1、有的孩子學(xué)習(xí)欠好不是他自身不想學(xué)，與他的身體素質(zhì)也是有聯(lián)系的，比方孩子因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致注意力無(wú)法會(huì)集，所以影響了學(xué)習(xí)。

2、有的孩子，家長(zhǎng)必需要供認(rèn)，他們的學(xué)習(xí)智商便是無(wú)法與學(xué)霸們比較，不管怎樣盡力，便是趕不上去，而這類孩子往往在社會(huì)上的舉動(dòng)往來(lái)才能卻非常杰出，所以家長(zhǎng)假如認(rèn)清這個(gè)現(xiàn)實(shí)了，也不要過火強(qiáng)逼孩子。

3、剛上學(xué)的時(shí)分，有的孩子不必定是笨，僅僅或許還沒開竅，給他時(shí)刻，別著急別厭棄，等他們習(xí)慣了之后，自己就會(huì)總結(jié)出辦法，漸漸跟上其他同學(xué)。

4、有的孩子確實(shí)是貪玩，沒把心思放在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要循序善誘，鼓舞引導(dǎo)為主，漸漸讓孩子了解自己的本分。

怎樣教育孩子好好讀書呢

1、協(xié)助孩子提高學(xué)習(xí)才能，聽說(shuō)讀寫，表達(dá)轉(zhuǎn)化，閱覽了解等等，都是保證孩子學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的根底才能，調(diào)查一下，缺哪一項(xiàng)就補(bǔ)哪一項(xiàng)！

2、調(diào)查孩子的學(xué)習(xí)方面，是否有動(dòng)力有熱心，仍是缺少動(dòng)力，底子不知道學(xué)為哪般，對(duì)學(xué)習(xí)厭煩抵抗，這些都要了解，動(dòng)力系統(tǒng)比如一輛轎車，有發(fā)動(dòng)機(jī)卻沒有汽油，你想這車能開得動(dòng)嗎？所以孩子是否有學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是關(guān)鍵問題。

3、家長(zhǎng)對(duì)教育是怎樣看的，什么情緒，理念是否正確，互動(dòng)是否具有，對(duì)孩子的情感支撐與精力銜接是否到位，爸爸媽媽的教育觀念是共同的嗎？調(diào)查檢視一下，找到孩子不學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡，協(xié)助他順暢完成學(xué)業(yè)。

4、家長(zhǎng)不要只關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)成果，還要重視孩子的行為，更要重視他們的心思，活躍引導(dǎo)他們向健康的方向開展。家長(zhǎng)要肩負(fù)起自己的職責(zé)，不要把教育孩子的職責(zé)推給校園或許教師，要了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法，讓孩子勇于講出自己的觀點(diǎn)，要多給孩子一些成功的體會(huì)。