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導(dǎo)讀在生活中,信任許多家長都遇到過孩子把他人家東西“拿”回家的狀況,而大多數(shù)家長都以為這是一種“偷盜”的行為,有必要采納暴力才干讓孩子完全糾正,但這樣做的成果只會拔苗助長,只要家長引導(dǎo)的妥當(dāng),才干讓孩子從心里認識到過錯,然后漸漸糾正。孩子偷東西怎么教育1、了解孩子。孩子關(guān)于沒有見過的,或者是喜愛的東西,必定會有十足的愛好。當(dāng)成人見到心儀的物品時都想買回家,更何況孩子,僅...
在生活中,信任許多家長都遇到過孩子把他人家東西“拿”回家的狀況,而大多數(shù)家長都以為這是一種“偷盜”的行為,有必要采納暴力才干讓孩子完全糾正,但這樣做的成果只會拔苗助長,只要家長引導(dǎo)的妥當(dāng),才干讓孩子從心里認識到過錯,然后漸漸糾正。
孩子偷東西怎么教育
1、了解孩子。孩子關(guān)于沒有見過的,或者是喜愛的東西,必定會有十足的愛好。當(dāng)成人見到心儀的物品時都想買回家,更何況孩子,僅僅孩子不懂得自己應(yīng)該用什么樣的正確方法得到,是買仍是借。他沒有這個認識,他只知道我喜愛就要拿回來,不論他人是否贊同。所以家長首先要了解孩子的行為,歸于正常的心思規(guī)模。
2、讓孩子認識到過錯。關(guān)于孩子的偷拿行為,咱們不能由于顧及本身的體面而采納有百害而無一利的庇護、庇護做法。當(dāng)孩子看到爸爸媽媽庇護自己的過錯時,便認識不到過錯,不利于孩子的健康成長。
所以,對孩子的不良行為,咱們要告知孩子偷拿他人的東西是件可恥的事,讓孩子明白用他人的東西需求征得他人的答應(yīng),不然就不能隨意動用。
3、使用孩子的羞恥心糾正。假如咱們發(fā)現(xiàn)孩子偷拿了他人的東西,一定要催促孩子將偷來的東西當(dāng)面還給人家,比如說:“明日你一定要還回去。”,“你假如不還,我會去幫你還,這種方法你樂意嗎?”這樣做既維護了孩子的自負,又可以讓孩子在還東西的過程中體會到偷東西帶來的不愉快,使用孩子的羞恥心,強化孩子的自控認識。
4、協(xié)助孩子構(gòu)成所有權(quán)概念。平常一定要告知孩子:他人的東西不能拿,需求得到他人的贊同才干拿,假如沒有通過他人的贊同,就拿走他們的東西,有必要還回去,不然就會遭到賞罰。相同,孩子的東西咱們相同需求尊重,沒有通過孩子的贊同,咱們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過咱們對他的物品的尊重來體驗到尊重感、邊界感,從而才干夠去尊重他人的東西,不拿他人的東西。
孩子"偷東西"背面反映了什么樣的心思?
吃苦心思。有些孩子好玩,他們會把偷來的東西藏起來,使得失物者著急尋覓時,從中取得不相同的趣味,他們樂于享用偷盜時一時的快感以及玩弄他人的快感,關(guān)于他們來說,這這是一種異樣的惡作劇,他們并不當(dāng)作是他人口中"偷盜"。
妒忌、攀比心思。有些孩子總會在班上炫富,也有些孩子因家境赤貧而心生妒忌。當(dāng)常常被同學(xué)籠罩在一個夸耀得到環(huán)境下,有些孩子往往因無法得到自己想具有的東西的時分,往往因心中的妒忌與攀比而走上了偷盜的路途。他們期望自己也可以具有,也想收成他人投射來的敬慕的眼光,他們享用那種敬慕的目光。
在教育偷東西的孩子時,爸爸媽媽千萬不要做這些工作:
呵斥打罵、讓外人參加教育孩子。孩子長大后,知道自己的行為是過錯的,他不樂意讓欠好的行為被更多人知道。假如在外人面前批判教育孩子,乃至讓朋友親屬來參加叱罵孩子,這是對孩子自負的蹂躪;假如外人對孩子過錯行為進行轉(zhuǎn)述,這樣對孩子的損傷更大。
給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。有的家長一看到孩子拿回東西,就立刻把孩子的行為界說為“偷”,罵孩子是小偷,加以責(zé)備,乃至打罵,好像孩子做了什么見不得人的工作。你這些過激的反響很簡單對孩子形成損傷。
孩子會感到特別的羞恥,給自己貼上“小偷”的標(biāo)簽,乃至自負心都得到了極大的沖擊。孩子一旦認同“偷”的標(biāo)簽,他今后很簡單持續(xù)產(chǎn)生偷東西的行為,由于他以為自己便是這姿態(tài)的人,做出這種行為也是正常的。