醫(yī)院青少年心理咨詢：怎樣讓孩子寫作業(yè)不拖拉

許多家長都訴苦自己的孩子不愿意寫作業(yè)，每天都得敦促好幾遍，然而在寫的過程中，又一向磨蹭遷延。面臨這樣的狀況，家長必定不要過于著急，而是找出原因，了解孩子心里的主意，找出處理辦法才是要害。那么，該怎樣讓孩子寫作業(yè)呢？

怎樣讓孩子寫作業(yè)

1.讓孩子注重作業(yè)，打造作業(yè)室

有必要讓孩子理解，每天保質(zhì)保量地準(zhǔn)時完結(jié)作業(yè)是作為一個學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。建立家庭“作業(yè)室”，營建環(huán)境。家長和孩子在一個房間里，把這個房間叫做“作業(yè)室”。當(dāng)孩子們做作業(yè)的時分，家長也會做他的“作業(yè)”（看書，寫字），這樣孩子們知道，大人和孩子都有重要的工作要做。假如孩子們覺妥當(dāng)他們學(xué)習(xí)時，而周圍的人卻都有可自由支配的時刻，他們就不能夠?qū)Ｗ?。作業(yè)是他們的職責(zé)，陪同也是家長的職責(zé)。

2.作業(yè)在前，“玩樂”放后

孩子都喜愛看動畫片，玩游戲等活動。但不能因此耽擱做作業(yè)，家長和孩子可達(dá)成協(xié)議：作業(yè)在前，“玩樂”放后。由于孩子做作業(yè)時，要運(yùn)用大腦，一起要反抗許多不利因素的攪擾，因此完結(jié)作業(yè)后會感到很疲憊。這時再讓他做喜愛、輕松的工作，就好像給他一個安慰，一個獎賞。下次再做作業(yè)時就有了一個夸姣的等待，做作業(yè)的積極性就高了。

3.協(xié)助孩子擬定方案

家長能夠協(xié)助孩子擬定一些學(xué)習(xí)方案，比方能夠這樣做：學(xué)完作業(yè)再去玩、寫完作業(yè)在看電視、寫完作業(yè)有獎賞等。孩子寫完作業(yè)要做好檢查工作，不能一時想起來就檢查一下作業(yè)，想不起來管都不管了，這樣的方案是起不到任何的效果的。漸漸的一步一步施行，不能孩子的要求太高，會給孩子形成壓力，孩子能完結(jié)一部分就獎賞他，不如說今日的作業(yè)完結(jié)得又快又好，就能夠讓他多看一會電視，或許能夠出去多玩一會，或許能夠獎賞他一些玩具之類的東西，作為獎賞，漸漸地在前進(jìn)對孩子的要求。

4.引導(dǎo)和愛

在生活上也要和孩子常常的互動，不能讓孩子只知道學(xué)習(xí)，許多習(xí)氣要讓孩子在生活中養(yǎng)成，比方讓他做分類、做方案等，讓他自己學(xué)會整理自己的工作，把這個習(xí)氣帶到學(xué)習(xí)中去，有的孩子學(xué)習(xí)型很慢，是由于孩子沒有方案性，所以家長不要急著否定孩子，協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)的技巧。其實好的學(xué)習(xí)技巧不是一兩天就能養(yǎng)成的，剛開始的時分，孩子或許很難做到，家長千萬不能著急，要先讓孩子理解學(xué)習(xí)是在自己的事，不積極主動地完結(jié)作業(yè)成績就會越來越差，讓孩子知道承受這一實際，再來改正自己的缺乏。

怎樣讓孩子寫作業(yè)，除以上方法外，家長還應(yīng)該在生活中多看到孩子的前進(jìn)，然后進(jìn)行及時的鼓舞和表彰，這樣才干激起孩子動力，不愿意寫作業(yè)的問題天然也就處理了。