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導(dǎo)讀其實許多家長都非常憂慮孩子的結(jié)交問題,一方面是怕孩子過分內(nèi)向,交不到朋友;一方面是憂慮孩子沒有分辯才干,交到欠好的朋友;這兩方面關(guān)于孩來說都對錯常欠好的,對孩子的健康成長都對錯?;逇獾?。那么小孩交到欠好的朋友怎么辦?小孩交到欠好的朋友怎么辦1、實時重視孩子的結(jié)交狀況多重視孩子并和他談天,溝通他與朋友的共處狀況,做到及時了解,才干...
其實許多家長都非常憂慮孩子的結(jié)交問題,一方面是怕孩子過分內(nèi)向,交不到朋友;一方面是憂慮孩子沒有分辯才干,交到欠好的朋友;這兩方面關(guān)于孩來說都對錯常欠好的,對孩子的健康成長都對錯?;逇獾摹D敲葱『⒔坏角泛玫呐笥言趺崔k?
小孩交到欠好的朋友怎么辦
1、實時重視孩子的結(jié)交狀況
多重視孩子并和他談天,溝通他與朋友的共處狀況,做到及時了解,才干進行引導(dǎo)和干涉。無妨問問孩子:他最喜歡朋友什么特色?和朋友在一同他們做了哪些有意思的工作?在一同的時分有沒有不高興的事?經(jīng)過談天,咱們能夠初步判斷孩子的結(jié)交狀況。假如觀察到孩子的狀況呈現(xiàn)問題,也能夠問問“你最近如同常常氣憤,是和小朋友產(chǎn)生什么事了嗎?”再引導(dǎo)孩子去考慮自己的行為對不對,想想這個朋友是不是值得持續(xù)往來。
2、角色扮演,情形再現(xiàn)結(jié)交問題
晚上回家后,爸爸媽媽能夠經(jīng)過角色扮演的方法,讓孩子把白日遇到的人際往來問題情形再現(xiàn),進行從頭演繹。爸爸能夠假扮愛欺壓小朋友、或許愛抵觸打人的“壞孩子”,或許和媽媽一同拉幫結(jié)派成為的小“團伙”,讓孩子來扮演教師,教育“壞孩子”,理清結(jié)交共處時的思路。角色扮演時,多問問“假如……你會怎么辦?”,引導(dǎo)孩子科學(xué)處理結(jié)交中呈現(xiàn)的問題和抵觸,這樣可最大程度地削減“壞典范”帶來的不良影響。
3、清晰準(zhǔn)則,添加孩子判斷力
3-6歲的孩子內(nèi)涵次序還不安定,需求家長協(xié)助清晰言行的規(guī)范和準(zhǔn)則。比方:學(xué)會寬恕和了解;尊重他人、不嘲諷、不隨意評判;不隨意著手;不逼迫他人做不想做的事等等。當(dāng)孩子呈現(xiàn)過錯的仿照行為,不能一笑了之,要教訓(xùn)孩子對錯對錯,一旦做了錯事,就要及時改正并承當(dāng)結(jié)果。相同的,當(dāng)他人呈現(xiàn)欠好的行為時,孩子也就具有了根本的判斷力,自然會意識到這是錯的。
小孩交到欠好的朋友會有什么影響
1、讓孩子變得不會表達好心,進犯性強
心理學(xué)家班杜拉針對3~6歲的孩子做過一次進犯“波比娃娃”的實驗,充分說明了孩子的進犯行為是經(jīng)過仿照取得的。假如與孩子往來的同伴有打人、踢人、搶他人的東西等行為,那么自己的孩子也有可能會進行仿照,然后呈現(xiàn)這些欠好的行為。
2、讓孩子變得沒有對錯觀念、愛扯謊
學(xué)齡前的兒童處于習(xí)氣和規(guī)矩的樹立時期,心里的次序規(guī)矩還未樹立結(jié)實,并且這一階段的孩子具有超強的好奇心和強壯的仿照才干,沒有辦法判斷對錯問題,甚至?xí)榱穗[秘自己的過錯行為而說謊。
3、讓孩子變得亂發(fā)脾氣、胡攪蠻纏
當(dāng)孩子看到同伴經(jīng)過哭鬧等行為取得利益時,他也會進行仿照,假如得不到,他們就會變得浮躁、亂發(fā)脾氣,甚至?xí)尸F(xiàn)自虐等一些過激行為。因而,爸爸媽媽要鼓舞孩子與品德杰出的同伴樹立友誼,讓孩子學(xué)習(xí)這些同伴的行為、情緒和價值觀念,然后讓孩子健康成長。
小孩交到欠好的朋友怎么辦,家長要實時重視孩子的結(jié)交狀況,只需這樣才干及時發(fā)現(xiàn)孩子結(jié)交中呈現(xiàn)的問題,并及時做出正確的引導(dǎo),協(xié)助孩子脫節(jié)壞朋友的影響。