青少年兒童心理醫(yī)院：一年級孩子讀書不認(rèn)字怎么辦

孩子進(jìn)入一年級之后就要開端對孩子嚴(yán)格要求了，養(yǎng)成杰出的讀書寫字習(xí)氣才是最重要的。在現(xiàn)實(shí)情況中，許多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子讀課文很費(fèi)力，就會(huì)十分的著急和憂慮，其實(shí)放平心態(tài)找到原因再去處理就會(huì)事半功倍了。

一年級孩子讀課文費(fèi)力怎么辦

1、鼓舞孩子堅(jiān)持到底

爸爸媽媽總不會(huì)忘記在孩子獲得成功之后給予他們贊許和獎(jiǎng)賞，但卻往往疏忽了整個(gè)從開端到成功的進(jìn)程。

主張爸爸媽媽應(yīng)多注重孩子在朝向方針進(jìn)程中的盡力和勇于測驗(yàn)，不管成功的機(jī)率多么的低，都應(yīng)給他們更多的鼓舞和支撐，才干到達(dá)成功。

2、不要添加孩子的擔(dān)負(fù)

做爸爸媽媽的總會(huì)化盡心血來為孩子組織活動(dòng)，從學(xué)小提琴到學(xué)計(jì)算機(jī)等等。

這種望子成龍的心思，原本便是常人的心態(tài)，可是孩子卻不見得喜愛。因而，爸爸媽媽應(yīng)該挑選合適孩子的活動(dòng)，并且依他們的才能擬訂方針，只需孩子能到達(dá)，便給予鼓舞，這樣孩子才會(huì)充滿信心不斷的向前跨進(jìn)。

3、鼓舞孩子獨(dú)立

孩子無法把自己的作業(yè)完結(jié)時(shí)，做爸爸媽媽的往往會(huì)不耐煩的接手把作業(yè)做完。

這樣盡管很省時(shí)，卻會(huì)養(yǎng)成孩子依靠的特性，乃至不喜愛面臨任何的應(yīng)戰(zhàn)。孩子干事遇到了困難，家長不要直接協(xié)助，而要啟示引導(dǎo)孩子經(jīng)過盡力自己處理困難。孩子會(huì)在克服困難的進(jìn)程中發(fā)生自傲，得到訓(xùn)練。

以游戲的方式鼓舞孩子干事不怕苦、不怕累。孩子年紀(jì)小，自控才能差，關(guān)于不感興趣的事往往不能長期專心。家長可以依據(jù)孩子這一特色，以游戲的方式鼓舞孩子干事不怕苦不怕累。

什么原因?qū)е潞⒆娱営[困難呢

信任有的時(shí)分家長們也很困惑，孩子才那么小就要學(xué)這么多了？不只學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，并且在實(shí)踐的學(xué)習(xí)中，許多家長對孩子課文的閱覽很是頭疼。

一篇文章讀下來，磕磕絆絆，錯(cuò)誤百出，要么讀了一遍，仍是沒抓到內(nèi)容的要點(diǎn)，更別提教師要求的背誦全文了。那么是什么原因?qū)е潞⒆娱営[困難的呢？咱們先來剖析剖析，好對癥下藥。

原因之一，識字量少

許多家長覺得，小學(xué)之前包含幼兒園階段，以玩為主，不要求識字寫字。

這種觀念大錯(cuò)特錯(cuò)。孩子的識字堆集不是一朝一夕就可以完結(jié)的，是長期持之以恒的堆集進(jìn)程。

許多家長在學(xué)前階段沒有很好的引導(dǎo)孩子，形成孩子一年級講義閱覽困難。

原因之二，沒有讓孩子養(yǎng)成杰出的習(xí)氣

許多家長對孩子無限溺愛，許多準(zhǔn)則性問題沒有堅(jiān)持，給孩子養(yǎng)成了欠好的習(xí)氣。

比如孩子覺得書欠好看，要求玩手機(jī)，家長給了手機(jī)；孩子晚上十點(diǎn)鐘不睡覺看電視等等，給孩子養(yǎng)成了壞習(xí)氣。

原因之三，沒有認(rèn)識到做爸爸媽媽的職責(zé)

部分家長覺得，孩子的學(xué)習(xí)是孩子自己的事，在校園全賴教師，教欠好是教師的職責(zé)。家長只需多掙錢就好了，對孩子的教育歸于散養(yǎng)放養(yǎng)的方式。

一年級孩子怎么讀課文

首要，弄清楚朗誦的要求。一般是有愛情的，大聲的，嫻熟的。

第二，拿到一篇課文應(yīng)該怎么做？分段，分節(jié)，分句！分好之后，先看看每句，每末節(jié)，每段有沒有不認(rèn)識的字，有的話一定要注上拼音且熟記！

第三，了解粗心。辦法是自始至終順一遍文章，不明白的詞語表達(dá)趕快弄懂。

第四，屢次閱覽。要有要求，沒讀一遍都要有前進(jìn)，嫻熟之后，注入愛情。