北京青少年心理問題及對策：孩子偏科家長怎么引導

偏科是許多學生會有的現(xiàn)象，表現(xiàn)在孩子的某一學科學得很差，其他學科學得很好，有很大的落差，一般男孩子的話，會偏科數(shù)學，英語卻不怎樣好，女孩子偏科語文、文科，理科性的學科學得不是很好，孩子偏科家長怎樣引導呢？

孩子偏科家長怎樣引導

1、多運用時刻學習和總結

將孩子每周的課余時刻進行規(guī)劃收拾，列出課程表，所偏學科多用一些時刻，有針對性地進步學習功率。協(xié)助孩子總結學習辦法，每一學科、每一類題都有其學習的規(guī)則性，都有共同的解析辦法，要長于概括總結，讓孩子完全了解，舉一反三，學以致用。

2、家長多鼓舞多引導，按部就班

建立學習的決心。信任自己有才能學好各個科目，遇到困難，能想辦法戰(zhàn)勝。及時補償距離。在學習中有距離是正常的，呈現(xiàn)距離后要及時找原因，及時想辦法去補償，防止距離拉大。告知孩子，必要時，要尋求教師、同學及爸爸媽媽的協(xié)助。消除對單個教師的不良觀點。長于與教師交流，從心里接收教師，消除敵對心情，不因而影響對該科目的學習。調整學習辦法。要遵從該科目的特色，找到合適自己的學習辦法，爭奪更好的學習作用。夯實根底，按部就班。關于差科，要捉住根底知識的學習，由簡到難，按部就班。爸爸媽媽多鼓舞孩子，必要時給孩子供給量力而行的協(xié)助。重視開展各種智能。

孩子偏科的原因

1、學生學習習氣欠好，自主學習力不行，自控力差，該回憶的內容懶得背誦，需求背誦的課文片段、公式、單詞等內容，背不會，這樣在考試的時分得分就少許多，惡性循環(huán)下去，成果越差，越不愛學，偏科就更嚴峻了。

2、師生關系不和諧，學生對某科教師的授課辦法，處理問題的辦法惡感，直接反映便是學習不自動，不合作教師做學科作業(yè)。乃至沖突教師，不聽課，不做作業(yè)，一朝一夕，成果下降，形成偏科。就算亡羊補牢，作用也不會立現(xiàn)。

3、學生的愛好差異導致偏科。學生對感愛好的科目可以自動學習，投進的時刻和精力天然就多；相反，對不感愛好的科目不能自動學習，投進的時刻和精力天然會少。這些影響了學生的學習成果，然后導致偏科。

孩子偏科家長怎樣引導？家長要多鼓舞孩子及時查漏補缺，鼓舞孩子有決心學習下去，學會總結辦法，找到學習的規(guī)則。