北京青少年心理青少年心理咨詢：高一小孩成績差家長怎么辦

高一是孩子高中日子的開端，假如在高一的時分學(xué)習(xí)就欠好，那么再往后學(xué)，只會越來越難。所以家長在遇到孩子高一成果欠好的時分，家長要多想辦法，去進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成果，讓孩子有一個好的開端。

高一小孩成果差家長怎樣辦

1、做好預(yù)習(xí)跟溫習(xí)。高中常識難度添加，假如不預(yù)習(xí)直接聽課，許多學(xué)生會感覺像聽天書似的。所以，在教師講新課之前，一定要先預(yù)習(xí)，提早了解教師新課講的內(nèi)容，這樣教師講的時分就能敏捷進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況；溫習(xí)跟預(yù)習(xí)是配套的，預(yù)習(xí)很重要，溫習(xí)也很重要。高中生一定要及時溫習(xí)，不然學(xué)習(xí)的內(nèi)容很快會忘掉。

2、做好錯題反思，總結(jié)概括錯題。在學(xué)習(xí)的過程中，高一學(xué)生簡略忽視錯題反思環(huán)節(jié)。錯題反思是非常重要的環(huán)節(jié)，假如錯題不反思，慢慢地就會構(gòu)成思想定式，遇到同種類型的題，呈現(xiàn)的仍然是過錯的解題辦法。所以，同學(xué)們要做好錯題反思，剖析錯題為何犯錯，把做錯的原因找出來，然后針對性地改正。錯題少了，對的題也就多了。

3、高效使用時刻。到了高中之后，許多學(xué)生會感覺時刻不夠用。教師安置的作業(yè)許多，怎樣寫也寫不完。不明白得常識點(diǎn)許多，處理了舊的，又來新的。高一時刻緊、使命重，高一重生一定要養(yǎng)成杰出的時刻觀念，高效使用時刻。在學(xué)習(xí)之前能夠做方案，合理安排學(xué)習(xí)時刻，延長時刻的寬度。

4、重視課后練習(xí)跟教師安置的作業(yè)。高一剛開端的常識點(diǎn)不難，跟著學(xué)習(xí)的深化，常識點(diǎn)難度會越來越深。許多學(xué)生因為剛開端的常識點(diǎn)不難，可能會忽視課后習(xí)題。以為習(xí)題不重要，不做習(xí)題或許簡略做一遍就行了。

其實不是這樣的，習(xí)題是打根底，穩(wěn)固根底的途徑，高一學(xué)生要重視每道習(xí)題。此外，還要重視教師安置的作業(yè)，不要為了完結(jié)作業(yè)而寫作業(yè)，要高效完結(jié)作業(yè)。

小孩高一成果差的原因

1、許多孩子一進(jìn)入高中，對新的校園班級和學(xué)習(xí)使命都會發(fā)生很強(qiáng)的生疏感，初升高常識跨度非常大，而且高中學(xué)習(xí)需求很多的考慮與了解，僅憑記住遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上需求。許多學(xué)生不愿意做這樣的改變，或許無力改變，成果可能在高一的第一周，就現(xiàn)已跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)展，到后邊問題越來越嚴(yán)峻。

2、高中常識相對于初中愈加劇視邏輯性，愈加抽象性，在小學(xué)或許初中，一些科目只需認(rèn)真學(xué)習(xí)，背背書就能夠很好，可是到了高中就不相同，拿高中數(shù)學(xué)來說，和初中比較，跨度很大，因為課程變多，學(xué)習(xí)使命加??；課程難度添加。

3、高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱覽、獨(dú)立考慮、獨(dú)立剖析問題和處理問題。學(xué)習(xí)辦法要求靈敏、多樣，并要避免和戰(zhàn)勝單純死記硬背、重回憶輕了解、重做題輕讀書、重核算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)辦法。初中生學(xué)習(xí)辦法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依靠教師。

進(jìn)步高一孩子學(xué)習(xí)成果的辦法

順?biāo)浦邸楹⒆哟驓饧佑?。尺有所短，寸有所長，每個人都有自己共同的一面，上學(xué)不行不代表他一無所長。讀書不行、考學(xué)無望，不行強(qiáng)逼。尋其所好、另辟新徑，高中畢業(yè)后，依據(jù)其愛好愛好，培育其專長。家長千萬別沖擊孩子自傲心、傷了孩子自尊心。順?biāo)浦?、為孩子打氣加油，走合適自己的路。

激起他學(xué)習(xí)的內(nèi)涵主動性。在杰出的聯(lián)系中，要點(diǎn)培育他的自傲，添加他學(xué)習(xí)的愛好和動力，有意識激起他學(xué)習(xí)的內(nèi)涵主動性。一個學(xué)生能進(jìn)入一個杰出的學(xué)習(xí)軌跡，要害還需求自己愿意、愿意去學(xué)習(xí)，所以家長所做的一切都是在促進(jìn)孩子的愿意和愿意。孩子高一這樣的成果，不能說高二、高三逆襲就沒有時機(jī)了，時機(jī)一定有，不要拋棄孩子。