北京兒童青少年常見的心理問題：孩子考試進步了家長怎么鼓勵孩子

當孩子考試有前進的時分，家長必定要及時鼓舞他們，不鼓舞孩子，他們就會覺得自己學不學習，都得不到家長的必定，那么孩子必定會發(fā)生不想學習的主意。

孩子考試前進了家長怎樣鼓舞孩子

1、口頭上的鼓舞?？陬^上的鼓舞實際上是十分重要的，孩子學習有前進，你跟孩子說你真棒，你夸獎孩子說看到了孩子這段時期的盡力，覺得孩子是個十分優(yōu)異的人，這種口頭上的鼓舞會讓孩子的精力得到極大的滿意，并且會讓孩子覺得自己的盡力被他人看到了。

2、表彰孩子要讓孩子自己總結后再表彰。這個總結是需求孩子自己寫出來，成果好要總結這段時刻是怎樣進行學習的。表彰孩子要表彰他的盡力而不是成果。讓孩子知道盡力才干逾越自己，而成果只能代表了這一段時刻他對學習全體的掌控是對的。

3、鼓舞孩子要進退有度。鼓舞孩子是需求關愛和真摯，而不單單是口頭上的表達，更不是用物質獎勵，說話算話。比方說，孩子有小的成果，能夠先必定孩子的支付，鼓舞他繼續(xù)盡力。假如孩子不斷的有好的表現(xiàn)或許學習前進，能夠讓孩子做主，許諾孩子出去旅行，逛公園之類的，堅持孩子的身心健康高興，歸納本質就會得到更多的表現(xiàn)。

4、留意表彰時的口氣與情緒還有用詞。不要總是重復：啊，你太棒了，你太優(yōu)異了，你太厲害了。這樣感覺很空泛，最好能站在他的態(tài)度，想想他獲得成果的不簡單，表彰應該更詳細化。

孩子考試成果差怎樣鼓舞他

1、協(xié)助孩子建立正確的考試觀，家長必定要告知孩子，學習不可能一直是直線上升，有時會遭受瓶頸，止步不前，這很正常。但只需你持之以恒，不拋棄盡力，最終能收成成功的果實。

2、設定適宜的學習方針，激起決心。每個孩子的起點不同，才干有差異，成果天然有凹凸之分。所以家長必定要給孩子設定一個可行的方針，每一次不要求前進太多，只需跟自己比有一點前進進行。堅持每一次能前進一點，孩子就值得必定。

3、鼓舞孩子的話許多，要根據(jù)狀況，例如，孩子考試回家會把試卷拿給你看，你要鼓舞他，不論好不好，都要鼓舞，能夠說這次沒有考好，我相信你下次會考好的。孩子會盡力，由于你信賴他。

4、了解不責怪，不要給孩子壓力。鼓舞孩子寫總結，孩子沒有考好，家長要鼓舞孩子寫考試總結，總結自己沒有考好的原因，是大意，不仔細，仍是底子不會形成的，讓孩子對考試注重起來，總結自己的失誤，改掉不仔細的習氣。學習辦法不得當，孩子學習有必要找到辦法才干事半功倍。

孩子學習沒有動力怎樣辦

1、建立意圖。有方針，才會動力。協(xié)助孩子建立起清晰的意圖，孩子才干迸發(fā)出繼續(xù)的動力。可是，孩子，特別是小學階段的孩子，很難了解爸爸媽媽的苦口婆心。他們需求的是詳細直接的感觸和領會。帶領孩子去觀賞學校，聽聽學長或學姐共享的故事，能讓孩子領會到學習的力氣，然后建立起自己學習的方針。

2、設定方針。有了意圖，不代表萬事大吉。反而，一個過分高遠的意圖會傷害孩子的積極性。因而，咱們要協(xié)助孩子把意圖轉化為一級級向上攀爬的方針。每次讓孩子向一個夠得著的方針盡力。

3、培育孩子的興趣愛好。人在做自己感興趣的事的時分，更簡單投入，更簡單有作用。所以，爸爸媽媽能夠看看怎樣把學習和孩子感興趣的內容結合起來。從孩子感興趣的辦法動身，協(xié)助他們重新認識學習。