青少年心理的醫(yī)生：孩子的表達(dá)能力差怎么辦

不管是大人仍是小孩，表達(dá)才能都發(fā)揮著很重要的效果。有些家長發(fā)現(xiàn)孩子在與人交流的時分，表達(dá)才能欠好，有的乃至影響了日常的社交生活。

孩子的表達(dá)才能差怎樣辦

1、爸爸媽媽要多和孩子交流交流。沒有誰擁有著天然生成強(qiáng)壯的言語才能，就算有，那也是很稀疏的。孩子的言語才能都是需求訓(xùn)練的。一個家庭中，假如爸爸媽媽都是歸于善談的類型，那么孩子的表達(dá)才能也就會比較好。

2、引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的主意。爸爸媽媽是和孩子共處時刻最久的人，所以，爸爸媽媽也是最了解孩子的人。有時分，爸爸媽媽能經(jīng)過孩子的一個動作、一個目光，就能讀出孩子想要什么?？墒?，爸爸媽媽總是用這種方法去滿意孩子的需求是不穩(wěn)當(dāng)?shù)摹?/p>

爸爸媽媽應(yīng)該讓孩子漸漸用言語將自己想要的東西說出來，假如孩子不會，爸爸媽媽能夠先用比較簡單的話，教孩子說出自己的需求，并引導(dǎo)孩子重復(fù)，多重復(fù)幾回后，孩子就會記下來，下次遇到相同的狀況，孩子才能夠快速主動地說出自己的需求。

3、鼓舞孩子多去交朋友。爸爸媽媽能夠把自己的孩子帶到一些同齡的孩子面前，鼓舞自己的孩子去和他們一同玩，在游玩中，孩子之間就會彼此學(xué)習(xí)，也會彼此影響。

4、多跟孩子講故事?，F(xiàn)在都考究親子閱覽，每天晚上臨睡前，爸爸媽媽對孩子講一個故事，在講故事的進(jìn)程中，爸爸媽媽要言語生動，還要對孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和發(fā)問。故事講完后，再讓孩子用自己的言語，想象力把這個故事復(fù)述一下。這樣孩子不只訓(xùn)練言語組織才能，還能學(xué)到一些常識。

孩子言語表達(dá)才能弱的體現(xiàn)

1、說話不接連。言語表達(dá)才能弱的孩子，在說話的時分會比較卡殼，在暫時講演或許在面試進(jìn)程中，答復(fù)面試官的問題的時分，就會變得說話不順利，說這句話的時分，腦筋可能在想著下一句要怎樣講，可是說出來的言語卻是卡殼的，并且沒有銜接性，導(dǎo)致聽的人也很難過。

2、說話重復(fù)。言語表達(dá)才能弱的孩子，在說話的技巧和流通度等方面都比正常的孩子弱許多，而這樣的孩子，在說話的時分，自己由于言語表達(dá)才能弱，很多話都會重復(fù)說，以至于說一句話，要重復(fù)的說好幾遍。

3、缺少自傲心。言語表達(dá)才能弱的孩子，在站上講臺或許講演臺上都會很沒有自傲，由于在這樣的狀況下，需求咱們的孩子要有自己的自傲心，而言語表達(dá)才能弱的孩子，在講演的時分乃至?xí)尸F(xiàn)結(jié)巴的狀況，導(dǎo)致講演進(jìn)程卡殼不流通，也會愈加的沖擊孩子的自傲心。

培育孩子的言語表達(dá)才能爸爸媽媽要做的三件事

1、多帶孩子去不同的場合。能夠帶孩子去圖書館，看些他感興趣的圖書，或許帶孩子坐公交車、地鐵，觀賞一些畫展、音樂會或許看電影，讓孩子知道有些場合，是不允許大聲說話的；一起告知孩子，他人在談天的時分，不要隨意插嘴，等他人說完之后才能夠表達(dá)自己的主意，不要隨意打斷他人。

2、讓孩子學(xué)會鎮(zhèn)定。孩子剛開始在一些公共場合，沒辦法很好地控制自己，會情不自禁地大聲說話。這時分要告知孩子堅持安靜，家長要告知孩子先鎮(zhèn)定一分鐘，你現(xiàn)在太激動了，假如孩子哭鬧，家長也不要心軟，一句話不要說，把他抱到一個安靜的當(dāng)?shù)?，等孩子?zhèn)定下來，再和他好好交流。

3、多給孩子一些體現(xiàn)的時機(jī)。話癆型的孩子有說話的需求，家長要多給孩子去說話的時機(jī)，比方家庭聚會的時分，能夠給孩子一個麥克風(fēng)，讓他給我們講故事、歌唱。