北京青少年心理的醫(yī)生：高一的孩子不愿意去上學(xué)怎么辦

孩子在進(jìn)入高一學(xué)習(xí)后，面臨驟增的學(xué)習(xí)壓力和擔(dān)負(fù)，難免會(huì)發(fā)生厭學(xué)心情，會(huì)有不愿意去上學(xué)的主意，家長(zhǎng)一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。那么高一的孩子不愿意去上學(xué)怎么辦？

高一的孩子不愿意去上學(xué)怎么辦

1.培育愛(ài)好

爸爸媽媽要和教師多觸摸，了解高一學(xué)生在校內(nèi)的狀況。家長(zhǎng)切勿把望子成龍的急迫心態(tài)顯露，令孩子壓才能添加，影響孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和心情。成果是現(xiàn)代家長(zhǎng)最注重的一個(gè)環(huán)節(jié)，但迫使孩子在考試中獲得滿分是不行取的。

2.注重心理素質(zhì)的培育

客觀點(diǎn)評(píng)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)才能，盡量削減愛(ài)好班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，訓(xùn)練高一學(xué)生杰出的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的高興。鼓舞孩子自我鼓勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上綴滿笑臉，在舉動(dòng)中脫節(jié)消極心情。一起，要注意親子關(guān)系的培育，樹(shù)立杰出的溝通習(xí)氣，讓高一學(xué)生在調(diào)和是家庭氣氛中樹(shù)立自信心。

3.重新知道高一學(xué)生自我價(jià)值

發(fā)現(xiàn)厭學(xué)高一學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的杰出、活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，就及時(shí)必定，并不斷強(qiáng)化。讓高一學(xué)生比較前后中承受自我，知道到自己并非無(wú)藥可救，信任自己是有才能、有出路，受尊重的人。

4.盡量給發(fā)明杰出的環(huán)境

消除厭學(xué)學(xué)生被扔掉、被輕視的感覺(jué)，是高一學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢?、舒適感，然后活躍、自動(dòng)、愉悅地投入校園的學(xué)習(xí)和日子。對(duì)高一學(xué)生自我價(jià)值有新的知道后，隨即就會(huì)開(kāi)端自我實(shí)踐。

高一的孩子不愿意去上學(xué)怎么辦

1.家長(zhǎng)教育有不行推脫的職責(zé)

爸爸媽媽親重視孩子健康成長(zhǎng)的一起，忘記了培育好習(xí)氣，沒(méi)養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)氣。

2.太計(jì)較得失，不愿支付

支付對(duì)他來(lái)說(shuō)太累，以為爸爸媽媽的照料是天經(jīng)地義的，是應(yīng)該的，沒(méi)有職責(zé)心。不考慮今后，躲避困難。

3.大環(huán)境的影響

現(xiàn)在這個(gè)手機(jī)年代，多少人都想坐收漁利，活在虛擬國(guó)際里，喪失了社交才能。大街上看看，很少有年輕人，都在玩手機(jī)。

4.學(xué)歷對(duì)他來(lái)說(shuō)失去了吸引力

大學(xué)生文憑的價(jià)值降低，讓這些在學(xué)習(xí)上遇到困難的孩子喪失了動(dòng)力。然后有了拋棄的托言，什么本科生，研究生送外賣(mài)了這樣的新聞普天蓋地，成了他們躲避的幌子。

高一的孩子不愿意去上學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)首先要找到孩子不愿意去上學(xué)的原因，然后從培育愛(ài)好，加強(qiáng)心理素質(zhì)，發(fā)明學(xué)習(xí)環(huán)境等，多方面引導(dǎo)孩子走出厭學(xué)窘境。