青少年兒童心理醫(yī)生免費(fèi)咨詢(xún)?cè)诰€：如何讓孩子自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)

現(xiàn)在的孩子，一回到家便是電視、手機(jī)，底子不會(huì)去自動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)就連家長(zhǎng)敦促著，他們也不樂(lè)意寫(xiě)，之所以呈現(xiàn)這種狀況，一方面是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，一方面是孩子在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，無(wú)法處理。那么怎么讓孩子自己寫(xiě)作業(yè)？

怎么讓孩子自己寫(xiě)作業(yè)

1、和孩子交流時(shí)，把祈使句換成疑問(wèn)句試試。這樣做，是為了讓孩子由被迫承受轉(zhuǎn)化成自動(dòng)考慮。給予孩子充沛考慮以上問(wèn)題的時(shí)刻，并耐心腸等候孩子的答復(fù)，將簡(jiǎn)略的一句話分紅三五句來(lái)講，這樣轉(zhuǎn)化說(shuō)話方法。關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)自己考慮，從嘴巴里說(shuō)出來(lái)的話，要比聽(tīng)到的話有用的多。

2、和孩子一同擬定學(xué)習(xí)方案。挑選一個(gè)寬余的時(shí)刻，和孩子一同交流，擬定一份學(xué)習(xí)方案。關(guān)于方案的每一部分，充沛尊重孩子的主意，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子這樣擬定的原因。假如孩子有好的主意，必定不要小氣你的鼓舞！擬定方案算是前期統(tǒng)籌的進(jìn)程，這個(gè)進(jìn)程相當(dāng)于自我意識(shí)的激起和參與感的培育。

3、讓孩子自己擬定方針和獎(jiǎng)懲規(guī)矩。讓孩子自己擬定方針的優(yōu)點(diǎn)是，孩子會(huì)更有參與感，并且當(dāng)他們完結(jié)任務(wù)時(shí)，他們會(huì)更有成就感。方針的擬定能夠從短期方針開(kāi)端，比方仔細(xì)完結(jié)作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等。

孩子不自動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的原因

1、孩子愛(ài)玩，玩是孩子的天分，特別是關(guān)于小學(xué)生，他們無(wú)論是心思仍是生理都沒(méi)有發(fā)育老練，不能很好的控制自己，壓抑自己的天分，所以會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分不能夠聚精會(huì)神，總是會(huì)分心，一會(huì)想著這個(gè)一會(huì)想著那個(gè)，沒(méi)有辦法會(huì)集注意力。

2、孩子有延遲的習(xí)氣，回到家后他們不會(huì)自動(dòng)去完結(jié)自己的作業(yè)，總想著一會(huì)就再寫(xiě)，玩完了再寫(xiě)，雖然家長(zhǎng)敦促，可是他們會(huì)比及最終一刻才會(huì)慢吞吞的開(kāi)端寫(xiě)作業(yè)。

3、或許是由于孩子覺(jué)得作業(yè)太簡(jiǎn)略或許太難了，太簡(jiǎn)略孩子心思就會(huì)感覺(jué)沒(méi)有挑戰(zhàn)性，就不想再去寫(xiě)這種標(biāo)題，從而寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分就很慢，不樂(lè)意早點(diǎn)寫(xiě)。作業(yè)太難他們就更不想花時(shí)刻花精力去寫(xiě)了，由于現(xiàn)已超出他們的認(rèn)知水平了，即便費(fèi)盡心機(jī)的寫(xiě)出來(lái)了，還不必定是正確的，他們就更不樂(lè)意去自動(dòng)寫(xiě)了。

怎么讓孩子自己寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子好好交流，讓他們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的重要性，只要這樣才干引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。