北京哪里青少年心理咨詢：孩子老是撒謊不寫作業(yè)怎么辦

孩子不只不寫作業(yè)還扯謊，現(xiàn)已不是孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣的問題了，孩子的誠(chéng)篤也呈現(xiàn)了問題。家長(zhǎng)應(yīng)該告知孩子：說(shuō)一個(gè)謊就需求無(wú)數(shù)個(gè)慌來(lái)掩蓋，誠(chéng)篤是對(duì)一個(gè)人就根本的要求。不想寫作業(yè)可以，你可以直接說(shuō)，然后承當(dāng)相應(yīng)的結(jié)果，可是你不能為了逃避責(zé)任而扯謊。

孩子老是說(shuō)謊不寫作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要長(zhǎng)于引導(dǎo)孩子。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在生長(zhǎng)過程中呈現(xiàn)過錯(cuò)的時(shí)分，不要一味地批判孩子，而是要發(fā)現(xiàn)問題的地點(diǎn)，找到問題的本源，用合理的辦法引導(dǎo)孩子，協(xié)助孩子改正過錯(cuò)。比方在孩子犯錯(cuò)今后，首要告知孩子這樣做是不對(duì)的，讓他們理解日子和生長(zhǎng)中總是會(huì)有許多的引誘，勸誡他們暫時(shí)的拋棄僅僅為了得到更好的將來(lái)。

2、作為家長(zhǎng)，要一馬當(dāng)先。通常在生長(zhǎng)期中的孩子們大多都會(huì)仿照爸爸媽媽的行為，爸爸媽媽一些舉動(dòng)的好壞將直接或直接影響到孩子。所以，作為爸爸媽媽，有理由給孩子做一個(gè)典范，有理由一馬當(dāng)先去給孩子建立一個(gè)杰出的典范，這樣長(zhǎng)期以來(lái)，孩子們便會(huì)仿照學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的自我控制能力，然后酷愛學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

3、作為爸爸媽媽，應(yīng)該長(zhǎng)于鼓舞。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)分咱們不應(yīng)一味批判，在孩子體現(xiàn)好的時(shí)分咱們更應(yīng)該恰當(dāng)鼓舞。告知他們他的哪些行為做的很好，期望可以持續(xù)堅(jiān)持，哪些行為做的欠好，期望他可以改掉。孩子得到爸爸媽媽的必定，所以自我的控制能力也隨之添加，在對(duì)錯(cuò)面前更有了明晰的認(rèn)知。

4、在學(xué)習(xí)和日子中明辨對(duì)錯(cuò)。杰出的自我控制能力可以協(xié)助孩子在學(xué)習(xí)和日子中明辨對(duì)錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中遇到難題的時(shí)分會(huì)控制自己不輕言拋棄盡力堅(jiān)持。所以家長(zhǎng)要告知孩子，在日子中遇到引誘的時(shí)分要經(jīng)得起引誘，做出正確的挑選。在大是大非面前有著清楚的知道，即便引誘再大，孩子也不會(huì)跨越自己心中的那個(gè)準(zhǔn)則。

孩子老是說(shuō)謊不寫作業(yè)的原因有哪些

1、孩子遭到不良環(huán)境影響。假如孩子所日子的環(huán)境中學(xué)習(xí)氣氛不行稠密，那么孩子也會(huì)遭到影響，比方說(shuō)孩子的伙伴常常不寫作業(yè)，那么孩子也會(huì)有樣學(xué)樣，比方說(shuō)爸爸媽媽沒有杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，那么孩子也會(huì)有所仿照。

2、爸爸媽媽的過度干涉。在孩子學(xué)習(xí)的問題上，假如爸爸媽媽干涉度過高，很簡(jiǎn)單讓孩子發(fā)生“自己是為爸爸媽媽而學(xué)”的過錯(cuò)認(rèn)知。當(dāng)孩子發(fā)生這樣的過錯(cuò)認(rèn)知后，他們便會(huì)在學(xué)習(xí)上缺少動(dòng)力，孩子也很簡(jiǎn)單呈現(xiàn)被強(qiáng)逼的心思，天然關(guān)于作業(yè)就會(huì)意生惡感。

3、爸爸媽媽的過錯(cuò)演示。假如孩子在寫作業(yè)的時(shí)分，爸爸媽媽們?cè)谝慌酝媸謾C(jī)，明顯，爸爸媽媽的行為舉動(dòng)會(huì)影響到孩子。家里的學(xué)習(xí)氣氛缺乏，使得孩子關(guān)于學(xué)習(xí)這件事愈加惡感，寫作業(yè)時(shí)也簡(jiǎn)單遭到“豐厚的”環(huán)境影響而無(wú)法會(huì)集留意力。

家長(zhǎng)在教育孩子老是說(shuō)謊不寫作業(yè)時(shí)應(yīng)該留意些什么

爸爸媽媽講道理需求考究辦法得當(dāng)。爸爸媽媽與孩子講道理講多了，他會(huì)越來(lái)越惡感。由于爸爸媽媽講的道理，他或許聽不懂，也不會(huì)理解，所以爸爸媽媽再與孩子進(jìn)行交流交流時(shí)，定要學(xué)會(huì)換位考慮。比方，找一個(gè)愉快的論題開端交流，中心逐漸轉(zhuǎn)為需求處理的問題上。這樣不只不會(huì)再次因交流添加對(duì)立，反而會(huì)讓孩子很輕松的承受。

認(rèn)同孩子的感觸，供認(rèn)做作業(yè)真的好難。看孩子寫得慢、不想寫時(shí)，不要講大道理。跟孩子說(shuō)：媽媽也覺得你們的作業(yè)好難哦，我小時(shí)分作業(yè)很少，學(xué)的東西也沒有你們現(xiàn)在這么難，讓孩子信賴咱們，然后了解孩子實(shí)在主意。

發(fā)明民主調(diào)和的家庭氣氛。如前面所說(shuō)，爸爸媽媽的獨(dú)裁、嚴(yán)峻往往是孩子謊話的溫床。因而，家長(zhǎng)一定要民主、調(diào)和地對(duì)待孩子，讓孩子勇于說(shuō)實(shí)話。有時(shí)即便孩子做了錯(cuò)事，只需孩子認(rèn)錯(cuò)了，就不應(yīng)再痛罵、暴打。