青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)推薦：孩子小氣怎么教育

共享是一種美德，作為爸爸媽媽也都期望自己的孩子能夠具有這種質(zhì)量，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子遭到某些要素的影響，性情變得越來(lái)越小氣，徹底不理解得共享的含義，讓爸爸媽媽十分無(wú)法。

孩子小氣怎樣教育

1、家長(zhǎng)恰當(dāng)滿意孩子的需求。關(guān)于許多小氣的孩子而言，他們往往無(wú)法得到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，自己提出的要求，爸爸媽媽也往往常常性不滿意，在這種狀況之下，爸爸媽媽偶然滿意了自己一次，孩子必然會(huì)分外愛(ài)惜。因而，家長(zhǎng)應(yīng)該試著滿意孩子的合理需求，一方面能夠讓親子愛(ài)情愈加和諧，另一方面也能夠讓孩子懂得合作、舍得支付，然后收成友誼。

2、不要寵愛(ài)孩子。孩子小氣、自私不肯與人共享，跟爸爸媽媽寵愛(ài)孩子有關(guān)。爸爸媽媽平常把好吃的、好玩的都讓給了孩子，有時(shí)分，孩子把這些東西拿出來(lái)預(yù)備給爸爸媽媽共享一下，但爸爸媽媽往往會(huì)說(shuō)：“爸爸媽媽不吃，留給你自己吃吧?！卑职謰寢尩倪@種說(shuō)法強(qiáng)化了孩子的“獨(dú)占”認(rèn)識(shí)。這樣孩子們天經(jīng)地義地覺(jué)得能夠把好吃的、好玩的據(jù)為己有。

3、尊重孩子分配自己物品的權(quán)力。家長(zhǎng)們要注意，在讓孩子自動(dòng)共享自己東西的時(shí)分，應(yīng)該尊重孩子分配自己物品的權(quán)力，不要強(qiáng)制孩子把東西給他人，應(yīng)該和孩子商議好。

4、讓孩子理解共享不是失掉。有些孩子，之所以不肯意與他人共享，是由于他覺(jué)得把東西給了他人，自己就沒(méi)有了。爸爸媽媽要讓孩子理解：共享并不是失掉。它是一種互利合作的行為。孩子與他人共享了，不僅把自己的關(guān)懷與協(xié)助給了他人，還會(huì)報(bào)答相同的關(guān)懷與協(xié)助。這種互相關(guān)懷，讓咱們都取得高興！

導(dǎo)致孩子性情小氣、自私的原因

1、“獨(dú)占”認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有“利己”的主意，孩子也不破例。由于他們的心智還沒(méi)有發(fā)育老練，更進(jìn)一步由“利己”的主意開(kāi)展成為“獨(dú)占”認(rèn)識(shí)，所以孩子會(huì)只關(guān)懷自己，只想到自己的歡樂(lè)和美好，很少考慮他人的感觸。

2、缺少集體生活的體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子遍及缺少集體生活的體會(huì)，全部以自己為中心，不會(huì)處理自己與他人的聯(lián)系。在與他人往來(lái)過(guò)程中，由于不肯意與人共享，所以無(wú)法與他人樹(shù)立杰出的人際聯(lián)系，這也是小氣、自私的一方面。

3、家長(zhǎng)的過(guò)火寵愛(ài)。許多孩子在家里都是獨(dú)生子女。因而，這些孩子八成被家長(zhǎng)視為掌中寶，被家長(zhǎng)過(guò)火寵愛(ài)孩子，總在物質(zhì)的國(guó)際里固執(zhí)徜徉，而時(shí)刻久了，孩子便會(huì)以為，全部的全部都應(yīng)該歸于自己，他人也無(wú)權(quán)干與。因而，不愛(ài)共享、干事小氣，就成為他們的行為標(biāo)簽。

性情小氣的孩子除了不愛(ài)共享，還有哪些具體體現(xiàn)

凡事都只考慮自己。拋開(kāi)小氣這一層，更多的咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多被人稱為小氣鬼的孩子，大多都有些自私，凡事都只考慮自己，總從自己的視點(diǎn)動(dòng)身，看看此事與自己究竟是否有利，過(guò)火的趨利避害，就讓孩子養(yǎng)成了自私自利的習(xí)氣，也因而，孩子在面臨自己所喜愛(ài)的東西時(shí)，總喜愛(ài)體現(xiàn)出一種蠻橫的情緒和建議。

錙銖必較。咱們常常發(fā)現(xiàn)，那些很小氣的孩子不僅僅是不樂(lè)于共享，更多的，他們會(huì)把自己的東西看得過(guò)火重要，以至于總和伙伴錙銖必較，讓人很氣憤。把每分錢、每筆賬都算得清清楚楚，當(dāng)然，親兄弟明算賬是正確的，但過(guò)火劃清界限恐怕便是情商低的體現(xiàn)了。