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導(dǎo)讀青少年網(wǎng)癮:心理特點(diǎn)解析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展讓青少年沉浸在網(wǎng)癮的漩渦中,對(duì)身心健康造成負(fù)面影響。但為何有些青少年總沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等在線平臺(tái)呢?原因不少,以下將從心理特點(diǎn)方面進(jìn)行解析。1.尋求刺激的心理傾向青少年天性好奇,對(duì)未知頗有興趣,尤其是對(duì)于新興事物更顯好奇心強(qiáng)烈。而互聯(lián)網(wǎng)世界涵蓋的信息量龐大、全球聯(lián)通等特點(diǎn)很容易激...
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展讓青少年沉浸在網(wǎng)癮的漩渦中,對(duì)身心健康造成負(fù)面影響。但為何有些青少年總沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等在線平臺(tái)呢?原因不少,以下將從心理特點(diǎn)方面進(jìn)行解析。
青少年天性好奇,對(duì)未知頗有興趣,尤其是對(duì)于新興事物更顯好奇心強(qiáng)烈。而互聯(lián)網(wǎng)世界涵蓋的信息量龐大、全球聯(lián)通等特點(diǎn)很容易激發(fā)他們的探險(xiǎn)心理,不斷尋找新穎壓軸的東西,從而讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈興奮感,最終沉溺其中。
青少年處于成長(zhǎng)階段,掌握自我控制能力還不夠完善,有時(shí)候難以抵擋網(wǎng)絡(luò)游戲或社交媒體之類的誘惑,導(dǎo)致沉迷其中難以自拔。此外,一些青少年成長(zhǎng)背景不同,在家庭和學(xué)校教育方面缺乏有效的指導(dǎo)和幫助,從而更易受到網(wǎng)絡(luò)的誘惑。
有些青少年在生活中遇到了諸多挫折,如學(xué)習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系等方面的不順心現(xiàn)狀。這些不順心狀態(tài)積習(xí)成風(fēng),產(chǎn)生消極情緒,無法正視自身問題和現(xiàn)實(shí)情況,而用自己的注意力和精力全部放在網(wǎng)絡(luò)上。
青少年有時(shí)候感到孤獨(dú),缺乏家庭和社會(huì)的關(guān)注或愛護(hù),這種時(shí)候就會(huì)想尋求認(rèn)同感。網(wǎng)絡(luò)游戲或社交媒體等平臺(tái)往往給他們提供了一個(gè)類似于“虛擬世界”的存在,他們?cè)谶@個(gè)虛擬世界里可以慢慢地獲得同齡人的認(rèn)同、奉承不絕的“網(wǎng)友關(guān)系”,從而在心理上得到極大的滿足感。
青少年追求快樂是天經(jīng)地義的,網(wǎng)絡(luò)游戲和社交媒體等平臺(tái)往往會(huì)為他們提供短暫的快樂,但也會(huì)對(duì)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生影響。為了迎合這種心態(tài),一些青少年為了快樂而沉迷網(wǎng)絡(luò),長(zhǎng)此以往就會(huì)漸漸失去自我判斷能力。
以上是青少年網(wǎng)癮的心理特點(diǎn)分析,家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的心理關(guān)愛,讓他們樹立正確的網(wǎng)癮防控觀念和健康心態(tài)。