高一學(xué)生厭學(xué)？不上學(xué)

很多高一學(xué)生對(duì)厭學(xué)是普遍的現(xiàn)象，這不僅僅是學(xué)習(xí)壓力所致，還有其他的因素，如家庭、社會(huì)壓力、學(xué)校文化等。

首先，家庭壓力最為重要。父母對(duì)子女的教育期望通常很高，強(qiáng)制性也很大，有時(shí)甚至?xí)龊⒆拥哪芰Ψ秶?，使孩子感到壓力，從而?dǎo)致厭學(xué)癥。另外，社會(huì)壓力也是一個(gè)重要因素，生活在當(dāng)今社會(huì)中，大家都在競(jìng)爭(zhēng)，年輕人也不例外，他們擔(dān)心自己的未來(lái)，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種恐懼，從而影響正常的學(xué)習(xí)。再者，學(xué)校文化是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要因素，學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)方法以及老師的教學(xué)態(tài)度可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不容易受到啟發(fā)，不愿意學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致厭學(xué)。

對(duì)于高一學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題，我們應(yīng)該盡量減少家庭和社會(huì)壓力，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也要增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;學(xué)校應(yīng)盡量讓學(xué)生更容易接受課程，使學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣;老師也應(yīng)多多關(guān)照學(xué)生，給予學(xué)生幫助，避免學(xué)生迷失方向。