初一的孩子不想上學(xué)怎么辦

初中的學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)科目這些，相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)都要多得多，所以就會(huì)有許多孩子不想再持續(xù)讀書(shū)了。面臨這種狀況，家長(zhǎng)一定要多跟孩子談?wù)勑?，走進(jìn)他們心里的國(guó)際，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，然后改變自己的心情。那么，初一的孩子不想上學(xué)怎么辦呢？

初一的孩子不想上學(xué)怎么辦

1.家長(zhǎng)要控制自己過(guò)于焦慮的心情。往往呈現(xiàn)這種問(wèn)題，家長(zhǎng)都很焦慮和無(wú)法，常常會(huì)呈現(xiàn)一些責(zé)備、打罵等過(guò)激行為，不妥的教育辦法反而會(huì)將孩子推到更遠(yuǎn)。因而，不論是哪一種原因形成的厭學(xué)，能否得到爸爸媽媽的愛(ài)這一點(diǎn)是孩子最靈敏的，要讓孩子感覺(jué)到家庭的溫暖。

2.爸爸媽媽以相等的身份，與孩子交流談心，讓孩子說(shuō)出心里的真話(huà)，翻開(kāi)孩子的心結(jié)。如學(xué)習(xí)根底太差，跟不上進(jìn)展，就得想辦法找教師補(bǔ)課。如學(xué)習(xí)辦法不正確，就要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、講堂太專(zhuān)心力、做好講堂筆記、課后總結(jié)溫習(xí)等根本辦法的練習(xí)，對(duì)貪玩的孩子自律才能、時(shí)間管理的練習(xí)至關(guān)重要。

3.及時(shí)和校園教師交流，協(xié)助孩子解壓，讓孩子重樹(shù)學(xué)習(xí)決心。大多數(shù)孩子其實(shí)也不是不想上學(xué)，僅僅感覺(jué)上學(xué)好有壓力，好苦楚，好不高興。對(duì)孩子和教師或同學(xué)發(fā)生人際抵觸的問(wèn)題，要及時(shí)和班主任、科任教師交流，給予孩子關(guān)心和照料。若歸于孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)要弄清狀況后合作進(jìn)行教育；假如是教師、或同學(xué)之間的抵觸不能緩解的話(huà)，能夠?qū)で蠛⒆拥亩ㄒ?jiàn)，轉(zhuǎn)學(xué)也不是能夠的。

4.讓孩子體會(huì)日子。當(dāng)你找到孩子為什么不樂(lè)意上學(xué)的時(shí)分，先別急著和孩子爭(zhēng)辯這個(gè)中的原由，最好能帶孩子去體會(huì)一下日子，讓孩子知道掙錢(qián)的不容易，告知他假如他欠好好上學(xué)的話(huà)，今后他會(huì)比現(xiàn)在還辛苦。當(dāng)孩子開(kāi)端聽(tīng)進(jìn)去的時(shí)分家長(zhǎng)再去經(jīng)過(guò)孩子不想上學(xué)的原因去勸導(dǎo)孩子讓他好好讀書(shū)，假如家長(zhǎng)一上來(lái)就告知孩子不上學(xué)有多么欠好，孩子是聽(tīng)不進(jìn)去的，由于他自己沒(méi)有感受到這其間的欠好！

5.培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。當(dāng)孩子樂(lè)意去上學(xué)今后，家長(zhǎng)不要覺(jué)得這樣就算成功了，由于當(dāng)孩子來(lái)到校園再次面臨課本上那一堆雜亂的習(xí)題的時(shí)分，孩子的心里或許又會(huì)發(fā)生想要拋棄的主意了，所以家長(zhǎng)還需要培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，不要讓孩子覺(jué)得上課是一件十分折磨的工作，當(dāng)孩子喜愛(ài)上學(xué)習(xí)今后，孩子天然就不會(huì)再發(fā)生不想讀書(shū)的心理了，那么家長(zhǎng)就能夠完全放下心來(lái)了。

初一的孩子不想上學(xué)怎么辦，其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)有不想上學(xué)的主意，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵孩子，而是要運(yùn)用正確的辦法引導(dǎo)他們，才是最要害的。