怎樣改正孩子不端正的學習態(tài)度

孩子學習情緒不規(guī)矩，是因為他對學習失掉了愛好。孩子學習壓力過大，成果差，就會經(jīng)常被教師、家長批判。每個孩子都有自尊心，假設受到了損傷，就會一振不撅，妄自菲薄。那么，怎樣改正孩子不規(guī)矩的學習情緒呢？

怎樣改正孩子不規(guī)矩的學習情緒：

1.控制心情。無論是家長仍是教師，遇到孩子學習情緒不規(guī)矩時，心思不免氣憤、憤恨，想不通為什么他不會，他不學.......想一想他是親生的，要控制自己的心情，不要破口就說“你怎樣那么傻”“那么笨”之類的傷人話，更不要動不動就體罰，想著打一打就好了，久而久之，不收斂心情，孩子會失掉學習的愛好，會覺得愈加孤單。想想孩子還小，或許還理解學習的重要性，漸漸引導，鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定。

2.家長反思。孩子身上的問題都是家長的映射。所以當孩子不肯學習，情緒不規(guī)矩時，家長也要及時反思自己。是否自己對孩子的學習不行注重，沒有去重視他的作業(yè)、成果；是否自己往常也不學習，僅僅玩手機？家庭環(huán)境是否調(diào)和有愛，孩子有一個調(diào)和、安穩(wěn)的學習環(huán)境？......家長要一馬當先，一個愛看書的孩子，一般都有一個愛看書的媽媽。

3.對待孩子要有耐性。孩子的對錯觀、價值觀沒有構(gòu)成，需求咱們陪同、點撥。這個進程注定雜亂而綿長，所以必定要建立“長時間作戰(zhàn)”的思維，要有耐性。

4.仔細調(diào)查，及時交流。學會蹲著、看著孩子的眼睛和他談天，去調(diào)查孩子不學習時他在干什么，去剖析是什么原因，還要和孩子交流，聽聽他的心聲，孩子說完后，不管對錯，都要在表達心聲上予以鼓舞，再共享自己的故事，讓他有所感悟。

5.要適當?shù)剡M行實際教育。引導孩子重視社會實際，去看看那些因貧窮、烽火、災禍而無法上學的孩子，再去重視前史，再讓孩子理解此生之幸，讀書的重要性。

6.要締結(jié)協(xié)議、規(guī)矩。和孩子暢談后，要和孩子必定協(xié)議，如和家長一同：每天看書30分鐘；練字10分鐘；共享今日的故事5分鐘......若有做到，予以獎賞，反之，則小罰。

7.要及時鼓舞。孩子是巴望愛的，也是巴望表彰的，咱們要及時鼓舞孩子。但這個鼓舞不是千人一面，而要有針對性，如：他的盡力，前進，表達、書寫、音量、坐姿等。

最終，引導孩子學習、把握正確的學習方法，這個進程需求不斷測驗和批改，孩子或許會有挫折感，家長要鼓舞支撐孩子，讓孩子學會規(guī)矩自己的情緒。