如何幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣

很多孩子學習成績不好的原因，就是因為沒有養(yǎng)成一個好的學習習慣，課前不預習，上課不認真聽講，下課不認真復習，不認真做作業(yè)，這樣的學習態(tài)度又怎么能學好習，提高學習成績呢。那么如何幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣？

如何幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣

1、養(yǎng)成課前預習的習慣

學生預習的習慣，是需要用心培養(yǎng)的，因為課堂上有的時候，老師講課的內容非常多，速度也非常快，所以，提前預習有助于課堂上的吸收和消化，激發(fā)孩子的學習興趣。

2、養(yǎng)成課后復習的習慣

小學生課堂上學習的知識，在課后會有所遺忘，所以，我們應該重視課堂的學習，更應該重視課后的復習，只有重視培養(yǎng)學生課后復習的習慣，才能降低學習的遺忘率，鞏固所學的知識。

3、養(yǎng)成勤于思考的習慣

語文的學習，其實是需要積極動腦的，而且，只有獨立思考問題，才能讓學生的成績有所提高。如果小學生在學習中遇到了困難，就應該通過思考自己解決，這樣才能夠加深印象。

4、養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣

作業(yè)是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù)，是學生最基本，最經常的獨立學習實踐活動，也是反映學生學習情況的主要方式。做作業(yè)的同時也時一種學習和積累的過程。中學的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或實踐操作的。

做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。有的學生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代等等”，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。

5、養(yǎng)成復習歸納的習慣

復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而學生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。

如何幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，家長首先要幫助孩子認識到學習的重要性，這樣才能激發(fā)孩子的學習動力，提高孩子的學習效率，幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。