孩子不愿意學(xué)習(xí)家長應(yīng)該怎么辦

其實許多孩子都不喜愛學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)對他們來說，是一件十分單調(diào)無趣的作業(yè)，假如長期沒有從中取得趣味和成就感，那必然會對學(xué)習(xí)發(fā)生厭惡的心思，然后變得越來越抵抗上學(xué)。

孩子不愿意學(xué)習(xí)家長應(yīng)該怎么辦

1、家長要多鼓舞孩子，協(xié)助孩子建立自信心。馬太效應(yīng)的精華就是強者越強，弱者越弱。許多時分，孩子之所以不愛學(xué)習(xí)，就是因為他損失自信心。

家長要多鼓舞孩子，讓孩子重燃期望，只需這樣，孩子才干具有行進的動力，相應(yīng)的，他也會加倍盡力，有了盡力就有了籌碼，今后也只會越來越好。

2、使用孩子的喜好鼓勵孩子學(xué)習(xí)。許多孩子盡管不喜愛學(xué)習(xí)，可是卻有自己的喜好和專長。例如，有的孩子很喜愛玩游戲，有的對畫畫很有天分，有的孩子運動才干杰出。所以，爸爸媽媽能夠試試使用孩子的喜好和專長，來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

3、想辦法讓孩子在學(xué)習(xí)中找到滿足感。孩子不喜愛學(xué)習(xí)，是因為沒能在學(xué)習(xí)中找到趣味，也沒找到成就感。只需爸爸媽媽想辦法讓孩子在學(xué)習(xí)中取得滿足感，那么，孩子的學(xué)習(xí)喜好就會被調(diào)集起來。

4、改變學(xué)習(xí)方法。部分孩子不愛學(xué)習(xí)，是因為孩子對現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容不感喜好，或教師的教學(xué)方法孩子不能夠了解，然后導(dǎo)致孩子對常識的領(lǐng)會程度不行，影響學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)自信心呈現(xiàn)下降。

這需求及時和教師進行交流，轉(zhuǎn)化孩子學(xué)習(xí)的方法，讓孩子更好地對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行領(lǐng)會，學(xué)習(xí)成績逐步提高之后，學(xué)習(xí)的喜好會逐步增強。

5、加強交流。部分孩子是因為在學(xué)校時，與教師和同學(xué)共處不和諧，如教師常常批判，或和同學(xué)共處不愉快，導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)，或不愛去上學(xué)的狀況。家長需求及時跟教師、同學(xué)、孩子進行交流，剖析原因，然后針對性采納解決辦法。

6、家長應(yīng)該一馬當(dāng)先。家長面臨自己的孩子時，不應(yīng)該回到家中玩手機看電視，而是應(yīng)該坐在桌子前安靜地讀書，用舉動來告知自己的孩子學(xué)習(xí)的高興在哪里，學(xué)習(xí)是有多么重要。

爸爸媽媽是孩子的第一任教師，所以爸爸媽媽的一舉一動，孩子盡納眼底，便會潛移默化。爸爸媽媽的一舉一動對孩子來說十分重要，爸爸媽媽應(yīng)該作業(yè)回來拿出書本給孩子做典范。

孩子不愛學(xué)習(xí)的原因有哪些

1、爸爸媽媽沒有一馬當(dāng)先。關(guān)于小孩子來說，他們對學(xué)習(xí)的概念沒有一個正確的認(rèn)知，不知道學(xué)習(xí)的優(yōu)點是什么，作為孩子第一任教師的爸爸媽媽，卻沒有給孩子建立好一個好典范，爸爸媽媽回到家馬上上床玩手機，在業(yè)余時間也沒有去看看書，看看報刊之類的喜好。孩子同樣會學(xué)著爸爸媽媽的姿態(tài)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不愿意去看書，不喜愛學(xué)習(xí)。

2、爸爸媽媽沒有好好與孩子交流?，F(xiàn)在大多數(shù)人對學(xué)習(xí)都無喜好，不光是孩子，青年，乃至大學(xué)生以及作業(yè)的成年人，大多數(shù)對學(xué)習(xí)都不太感喜好。

孩子沒有學(xué)習(xí)概念時，就更不可能對學(xué)習(xí)有喜好，在孩子沒有學(xué)習(xí)喜好的狀況下，爸爸媽媽沒有對孩子做一個正確的引導(dǎo)和心思交流，而是逼著孩子死學(xué)習(xí)，告知他不學(xué)習(xí)就沒有出路。

孩子不愛學(xué)習(xí)，家長過錯的做法有哪些

一味的敦促孩子學(xué)習(xí)。這類家長的主意很簡單，孩子不愛學(xué)習(xí)，無非是因為自己敦促的不行兇猛，那么自己再多敦促幾遍不就行了！

其實，這種主意是天真且愚笨的，孩子不愛學(xué)習(xí)這以后必定有原因，只需查清楚的原因才干瓜熟蒂落，假使一味地敦促孩子，只會起了相反的效果，使孩子越來越?jīng)_突此事。

對孩子施以拳腳，期望能讓孩子長個記憶。這對家長脾氣一般比較火爆，看到孩子不成器時，他們往往會想到古人所說的那句話，那就是：棍棒底下出孝子。在他們看來，只需施以拳腳，讓孩子長個記憶，孩子才會懂得學(xué)習(xí)的真理。

但其實，學(xué)習(xí)和拳腳并不能畫等號，這樣做，只會讓孩子認(rèn)為自己學(xué)習(xí)是為了爸爸媽媽，自己是帶著使命學(xué)習(xí)的，帶著桎梏跳舞的孩子，是跳欠好的！