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更新日期：2023-04-11 13:26:08　　來源：郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子們都喜愛玩，尤其是喜愛玩電子產(chǎn)品，有的青少年對打游戲上癮，整天沉溺其間無法自拔，家長說什么都聽不進(jìn)去，許多家長也是覺得無計(jì)可施、力不從心，我的主張是，家長最好多去疏通和孩子的聯(lián)系，當(dāng)你們之間的聯(lián)系更近一步了，他就能聽進(jìn)去你說話了，你就能展開...

孩子們都喜愛玩，尤其是喜愛玩電子產(chǎn)品，有的青少年對打游戲上癮，整天沉溺其間無法自拔，家長說什么都聽不進(jìn)去，許多家長也是覺得無計(jì)可施、力不從心，我的主張是，家長最好多去疏通和孩子的聯(lián)系，當(dāng)你們之間的聯(lián)系更近一步了，他就能聽進(jìn)去你說話了，你就能展開教育工作了。

打游戲?qū)η嗌倌甑奈：?/strong>

1、曠費(fèi)學(xué)業(yè)。自從電子游戲呈現(xiàn)之后，就成為孩子的“學(xué)業(yè)殺手”，從游戲機(jī)，到電腦，再到現(xiàn)在的手機(jī)，載體不斷在變，游戲不斷在變，不變的是孩子貪玩的賦性。

游戲的誘惑力對區(qū)分才干較差、自制力不強(qiáng)的青少年來說，勝過講堂學(xué)習(xí)，乃至勝過校園展開的有利團(tuán)體活動。因而，沉迷游戲的同學(xué)往往無心聽課，有的同學(xué)乃至為玩游戲而逃學(xué)曠課，這樣勢必會導(dǎo)致學(xué)習(xí)使命不能完結(jié)、學(xué)習(xí)成績直線下降。

2、影響健康。青少年的視力是極端簡單受損的，用眼過度很簡單構(gòu)成近視，現(xiàn)在對青少年視力影響最大的便是手機(jī)。而手機(jī)與電腦不同，需求垂頭檢查，還會影響孩子的頸椎，直接影響孩子發(fā)育。

手機(jī)屏幕其實(shí)也有屏閃，對青少年視力損傷很大，并且許多學(xué)生喜愛在十分暗淡的狀況下悄悄玩手機(jī)，手機(jī)的強(qiáng)光也會對青少年的視力發(fā)生不可逆的影響。依據(jù)科學(xué)家研討，許多孩子只需求2年時刻，近視就會從200度發(fā)展到300度。

3、對認(rèn)知、心情、行為帶來消極影響。孩子長時刻玩電腦游戲，一旦中止電腦游戲活動，便難以從事其他有意義的工作，心情低落，思維緩慢，記憶減退，食欲不振，呈現(xiàn)難以脫節(jié)的巴望玩游戲機(jī)的激動，構(gòu)成精力依靠和相應(yīng)的生理反應(yīng)。

4、長時刻玩游戲會使初中生的品格發(fā)生顯著改動，變得自私、怯弱、自卑，失掉朋友和家人的信賴。不健康的游戲?qū)π袨闃?gòu)成的影響，不只引發(fā)游戲者的進(jìn)犯激動，并且會誘導(dǎo)游戲者用“進(jìn)攻”方法去解決問題。

家長應(yīng)該怎么做才干教育好青少年

1、給孩子建立一個杰出的三觀，讓他知道什么工作是對的，什么是錯的。這樣在孩子步入社會的時分，他們就不會為了保護(hù)自己的利益，而去危害他人和社會的利益。這關(guān)于孩子的生長來說是至關(guān)重要的。

所以在孩子還小的時分，就應(yīng)該給孩子建立一個杰出的三觀。讓孩子在生長過程中逐步建立起正確的世界觀，人生觀和價值觀，這樣他能夠清晰的判別出一件工作的對與錯，善與惡。

2、教育孩子的條件是了解孩子。把孩子當(dāng)獨(dú)立的人，了解孩子的生長規(guī)則。美國聞名教育家杜威說：“兒童不是沒有長成的大人，兒童期有其本身的內(nèi)涵價值”。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己關(guān)閉起來，做爸爸媽媽的，一定要了解孩子，找到與孩子交流的言語暗碼，還要留意多傾聽孩子的表達(dá)。

3、讓孩子有一點(diǎn)自控才干?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，遭到家人體貼入微的關(guān)心和照料，但是這樣的日子卻讓孩子養(yǎng)成了固執(zhí)的習(xí)氣，這個壞習(xí)氣將給孩子未來的日子埋下巨大危險。所以我主張孩子固執(zhí)時無妨試試?yán)涮幚恚@會使孩子因得不到留意，而主動收斂脾氣。

青少年開端頂嘴和背叛，怎么管束

1、當(dāng)發(fā)生不同定見和對立時，無妨?xí)簳r冷處理。過一段時刻再憑借某個關(guān)鍵和孩子交流，在耳濡目染中讓孩子意識到自己的過錯。

2、發(fā)明民主調(diào)和的家庭氣氛。孩子是獨(dú)立的個別，有自己的思維，要答應(yīng)孩子宣布自己的定見，切不可限制孩子的主意。

3、堅(jiān)持平緩心態(tài)。面臨青春期背叛的孩子，家長不要用身份來限制，要堅(jiān)持平緩的心態(tài)，能夠經(jīng)過講道理的方法與孩子交流，假如一味責(zé)怪、打罵、指令和要求孩子，或許導(dǎo)致狀況愈加糟糕。