糾正青少年心理健康教育

青少年心理健康教育現(xiàn)狀

青少年心理健康問題成為當(dāng)前社會面臨的嚴(yán)峻問題之一，決定了青少年身心健康與未來發(fā)展。目前，學(xué)校與社會各種教育資源均在向青少年心理健康教育方面傾斜，但仍存在不少問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

只注重知識普及，忽略實際應(yīng)用

重視表象，忽視根源

被動開展，缺乏個性化照顧

缺乏有效的評估與追蹤機(jī)制

建立以學(xué)生為中心的教育模式

為提高青少年心理健康教育的實際效果，需要建立以學(xué)生為中心的教育模式：

根據(jù)學(xué)生心理健康狀況和需求，制定具體實施計劃

突出針對個人情況的心理判斷與培養(yǎng)

重視個體差異，采取多種手段和形式開展教育

建立學(xué)生跟蹤服務(wù)機(jī)制，積極收集、管理和分析學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)，形成心理，健康檔案，打造持續(xù)的個人心理健康關(guān)懷和幫助體系

構(gòu)建跨界聯(lián)動的心理健康教育模式

學(xué)校為主陣地，各類資源的聚合和協(xié)力為輔的心理健康教育模式應(yīng)成為現(xiàn)階段的重點，包括：

學(xué)校與心理咨詢機(jī)構(gòu)、公益團(tuán)體等進(jìn)行跨界合作共建，實現(xiàn)資源的有效整合

構(gòu)建家庭、學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)院，心理咨詢機(jī)構(gòu)、在線心理平臺等合作聯(lián)動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立心理健康服務(wù)鏈，實現(xiàn)服務(wù)無縫連接

加強(qiáng)教師和專業(yè)心理健康服務(wù)人員的培訓(xùn)，提高職業(yè)技能及心理素質(zhì)，營造專業(yè)的團(tuán)隊協(xié)作氛圍

構(gòu)建無處不在的心理健康普及和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，讓心理健康教育成為青少年學(xué)習(xí)、生活中的一種常態(tài)化體驗

青少年心理健康教育是有挑戰(zhàn)性、有責(zé)任性的公益事業(yè)，唯有從多角度，全方位，多層級共同配合的基礎(chǔ)上，用多元系統(tǒng)的方法去開展具體工作，才能讓每一個青少年獲得全面，健康，快樂的成長。