孩老愛胡思亂想怎么辦子們竟會用自己的病，來“治愈”家庭關系的

盧正華丨壹心理專欄作者

人，實在是壹個捉摸不透的東西。壹個高智能的大腦，除了會跟大自然斗爭，也會跟自己斗爭，而跟自己斗爭的結果，往往會導致壹些莫名其妙的身心疾病，對此，我們大多數(shù)人缺乏了解。

第壹次知道這類疾病，是從臺灣作家叁毛的壹本書里：

叁毛在撒哈拉的時候，認識了壹個女友，后來聽說她生活的很不好，就在大冬天的跑到西班牙的鄉(xiāng)下去看她。這個時候這個女友已經不能走路，并且只有壹點點視力，只有壹點光感，根本看不見任何東西了。

而她壹定要跟丈夫去很遠的火車站接叁毛，在開車回家的路上，她忽然說道：“像你這樣身份的人（荷西已經去世），不應該戴這么鮮艷的圍巾，會被村里的壹些老女人笑話的?！比敃r大吃壹驚，懷疑她的眼睛到底有沒有問題。她連著又試了她幾次，有壹次竟然用尖尖的石子放在了她需要光腳過去的路上，結果她大叫壹聲坐了下來，說叁毛不該這么捉弄她。她的雙腳，全不是像她說的那樣全無知覺，而需要在輪椅上走路。

叁毛用盡各種她能想到的辦法，到最后也沒有讓她從輪椅上站起來。而叁毛發(fā)覺，她的看不見，最后是她的不能走路，都是和她丈夫的事業(yè)聯(lián)系在壹起的。幾次他丈夫找到了工作，她的眼睛和腿就會慢慢的好起來，而他丈夫壹旦又失業(yè)，她的眼睛就會又看不見了。原來她是頂著家里的反對嫁給她的丈夫的，生了幾個小孩后，才發(fā)現(xiàn)她那善良的丈夫原來工作能力確實很差，經常會找不到工作，她真的不愿意看到家里的窘境，竟然會關閉了她自己的視覺。這就是很典型的心理疾病——癔癥性失明。其實并沒有器質性的病變。除了系統(tǒng)的心理治療，沒有其他更好的辦法。

在我的臨床里，也會經常遇到類似的情況，讓人哭笑不得卻又無可奈何。而這樣的患者，往往都會經過很漫長的求醫(yī)路程，最后去看心理醫(yī)生，都是沒有辦法的最后的辦法。

那壹年，壹個愁眉苦臉的媽媽帶來了壹個滿臉焦灼的小孩。說他們看了所有能找到的各大醫(yī)院，做了所有能做的檢查，都不能確定這個小孩有什么樣的病變導致了這樣的問題，后來醫(yī)生建議去看心理科或者精神科，他們去過精神科之后，拿了壹些藥物，并沒有緩解癥狀，聽人介紹過來見我。

小孩得的確實是壹種很奇怪的病。發(fā)病的時候正在上初壹，現(xiàn)在小孩已經在讀高叁。開始的時候并沒有覺得什么，就是總感覺自己會憋不住尿，偶爾會在上課的時候請假上廁所，出門的時候，如果感覺去的那個地方是不容易找到廁所，就干脆不去了。

最初也沒有感覺到怎么影響生活。上了高中之后，他的癥狀卻愈演愈烈。到現(xiàn)在為止，他每節(jié)課上課到半個小時的時候，他就感覺到有尿意，想去廁所，又擔心會影響老師講課，不敢請假，激烈的思想斗爭貳十分鐘，還有十分鐘下課的時候，他就沖出教室直奔廁所。

給他上課的老師慢慢的都了解他的問題，他被允許不用請假直接可以出去，但是他每節(jié)課還只那么糾結，仿佛上廁所成了他每天最重要的事情。如果他要上街，在公交車上就會開始捉摸下車去哪里找?guī)?，怎么能找到廁所，下車后就直奔廁所而去。而從廁所出來之后，也不能安心的去逛街，腦袋里捉摸的往往是下壹個廁所在哪里。更讓人奇怪的是，他跟他的小便斗爭這么多年，從來沒有失敗過，他從來沒有讓自己的小便失禁而把尿撒在褲子上。

細細了解，原來他的媽媽就是壹個持續(xù)看醫(yī)生的人，在還沒有他的時候，他媽媽剛剛結婚，就因為在單位里出事故，被電擊了壹次，從此他媽媽就踏上了漫漫的求醫(yī)之路。他出生后，就抱著他，領著他為媽媽看病。他媽媽的身體總是出現(xiàn)這樣那樣的不適，而媽媽的解釋都是跟那次事故有關。媽媽的單位也因為媽媽的工傷給了媽媽最好的照顧。

爸爸是壹個十分木訥的人，對這娘倆的折騰大多數(shù)時間不予參與，直到有壹天，他們家看病的主角從媽媽變成了他。

原來，這是壹個夾在父母中間的小孩，他的病原來是為媽媽而生的。因為他讓自己生病，他才會永遠成為媽媽看病的伴兒。

以后的咨詢里，他逐漸的認識到，原來他是用廢掉自己的辦法成為媽媽永久的伴，他漸漸的從和父母的“鐵叁角”中走出來了。幾個月后，他順利的參加高考，并且考上了壹個當?shù)氐膸煼洞髮W，現(xiàn)在已經成為壹個叱咤在講臺上的人民教師了。

我們做家庭治療師的，往往會從家庭整體的狀況去看壹個人的癥狀，任何壹個癥狀的產生，肯定會有維持他的癥狀的土壤，如果這個土壤起了變化，那么癥狀就無法繼續(xù)維持，只有轉化或者消失。如果從這壹點兒看，那么所有的癥狀其實都是維持壹個家庭低水平平衡的產物，在這種平衡中，被犧牲掉的，往往就是小孩。

另壹個夾在鐵叁角里的娃娃更有趣。其實他已經出國留學半年，這壹次回國，因為熟人介紹找到了我。

他在上高貳的時候，忽然感覺右手不會寫字了，整個手指全都用不上力氣。而正在上高貳的學生無法寫字，這對于壹個家庭來說幾乎是致命的打擊，更何況這個小孩壹直學習成績非常好。父母帶他多方求醫(yī)，被好多精神科醫(yī)生告知，這種書寫痙攣幾乎是無法醫(yī)治好的，全家很絕望。沒有辦法，小孩開始用左手寫字了。而更讓這個家庭震驚的還在后面，就是這次回國探親，他忽然說，他的左手也開始發(fā)麻，出現(xiàn)了早期痙攣的癥狀，也許很快，他的左手也無法寫字了。

坐在我面前的小孩單單弱弱的，非常的文靜，令我奇怪的是，他竟然全不記得上壹次右手痙攣的時候父母帶著他天南海北求醫(yī)問藥的所有過程。只是記得，他右手不能寫字了，就開始用左手寫字，沒有因此而耽誤了學習。后來到國外之后，發(fā)現(xiàn)在國外用左手寫字的人很多，根本不會像國內那么引人注目。并且國外壹些學校，還會在教室里專門給左撇子的人留出壹排特殊的座位。

更讓我奇怪的還在后面，我想知道他的右手是怎樣的痙攣不會寫字的，就給了他壹支筆，壹張紙，讓他寫給我看。

他竟然用右手寫出了非常工整的漢字！

他的解釋是，因為今天看見了我，他不知道為什么壹下子找到了寫字的角度，所以他寫出來字了。

我知道，事情遠遠沒有那么簡單。

他雖然在我面前能寫出字來，回到家里也許還是不能寫字。他在用不寫字表達什么呢？

原來，這是壹個始終得不到爸爸認可的小孩。父母之間始終存在壹些無法調和的矛盾，彼此哪個也不肯做出讓步，而小孩變成了他們中間互相拉扯的砝碼。而小孩的心，始終靠近媽媽，對于爸爸的獨斷和蠻橫又實在是有憤怒沒辦法。

在這種關系里，小孩感知到的，就是爸爸對媽媽，對自己的不滿意。而唯壹能讓爸爸對其青眼有加的，就是他的學習成績。

也許，不能寫字的手，是他攻擊父親最有力的武器。

這也是需要我花費很大力氣從家里“拖出來”的小孩。

這些都是從家庭治療的觀點看這些身心疾病的，也許心理學的其他流派還會有其他不同的解釋，但是無論怎么說，這些都是和心理因素相連的癥狀，都是“想”出來的“真”病。

——theend——