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導(dǎo)讀涵涵媽做壹個人人夸獎的“乖小孩”,只是大人壹廂情愿的滿意,并非小孩最開心的抉擇。昨晚去參加壹個心理咨詢師舉辦的沙龍會,其中壹個媽媽很困惑,她家寶寶的問題是,都快叁歲了,還是睡覺時愛吃手指,嚴(yán)重到把手指都吮吸爛了,還是接著吃,仿佛感受不到疼痛...
涵涵媽
做壹個人人夸獎的“乖小孩”,
只是大人壹廂情愿的滿意,并非小孩最開心的抉擇。
昨晚去參加壹個心理咨詢師舉辦的沙龍會,其中壹個媽媽很困惑,她家寶寶的問題是,都快叁歲了,還是睡覺時愛吃手指,嚴(yán)重到把手指都吮吸爛了,還是接著吃,仿佛感受不到疼痛壹般。
然后,心理咨詢師張彬老師就問那位媽媽壹些問題。在那位媽媽回答的過程中,我們發(fā)現(xiàn),她對自己的教育方式非常自信,甚至她為自己有那樣壹個人人都夸獎的“乖小孩”感到很自豪。
而我看到的卻是,壹個活得跟壓抑,很令人心疼,很可憐的小寶寶。
那位媽媽說,她希望小孩獨立,所以,從小壹直讓寶寶睡嬰兒床,再后來小孩跟著爺爺睡。而且她家寶寶從小都是自己睡覺,根本不需要哄睡!
她還說,她非常講道理,在描述的過程中,可以看出她很欣賞自己的教育方法,比如小孩在游樂場玩時,她覺著應(yīng)該帶小孩回家了,就會很民主地說:“豆豆你再跳伍下蹦蹦床我們就回家吧!”,結(jié)果小孩跳完伍下后,就面無表情地離開了,看到旁邊那位因為不肯離開而打父母的寶寶,她感覺很自豪,為自己有個乖小孩,為自己的教育方法。
諸如此類的例子,她說了很多,但是我們卻看到了壹個情緒看似很平穩(wěn),其實卻在壓抑自己真實內(nèi)心的小孩。
1
壹個兩歲多的小孩兒怎么可能這么聽話呢?壹個兩歲多的小孩怎么能如爸爸媽媽所說,沒有自己特別喜歡,特別感興趣的東西呢?壹個兩歲多的小孩怎么可能每次都做到不用哭鬧來發(fā)泄自己的情緒呢?
那位媽媽還說,自從自己懷上貳寶后,小孩睡覺吮吸手指和被角的問題越來越嚴(yán)重了。然后張彬老師問她,那你們有沒有因為貳寶而更忽略小孩呢?
她回答說:“沒有啊,我反而會很愛他啊,比如我常把他叫到我跟前,跟我壹起往肚子上抹橄欖油,還告訴他,這里面是你的弟弟,你來親親媽媽的肚子,跟弟弟親親,還說你要愛弟弟之類的?。 ?/p>
你看,這個互動中,她有表達(dá)過即使有了弟弟,媽媽也同樣愛你嗎?相反,看似跟小孩壹起互動,看似陪著小孩,卻壹再教育他要跟弟弟親。
那小孩才兩歲啊!他也是個小孩!還是壹個沒有安全感,很沒有安全感的小孩!
她還說到壹個問題,說是他老公當(dāng)著小孩的面開玩笑說:“看你還能張狂多久,弟弟出來后,我們就更愛他了!”
然后,老師說小孩是很直接的,這句看似玩笑的話,卻能在他心底激起千層浪,結(jié)果還沒說完就被那位媽媽打斷,說是那是跟小孩的爺爺在開玩笑。
后來實在說不出結(jié)果,但那位媽媽卻問,我的小孩這么乖是不是因為她心理成熟比較早,這種現(xiàn)象是好,還是不好?她說現(xiàn)在女兒身上很多性格跟她很像,老師問她,那你希望你的小孩將來成為另壹個你嗎?
2
那位媽媽說,我感覺我沒有什么不好啊,我這樣也很好??!
所以,很多時候小孩身上所表現(xiàn)出的問題,根源都在家長身上,如果家長不愿意改變,并且沒有那個需要改變的意識的話,那小孩的問題永遠(yuǎn)都得不到解決。
正如我昨晚遇到的那個家長壹樣,她帶著小孩離不開手指的問題來,卻不肯承認(rèn)自己教育方法上的不足,她很固執(zhí)地以為小孩只需要壹個指套,保護(hù)手指不被吸破,長大后自然就不會再吃手指了。
可是她卻沒有想過,小孩不吃手指了,還會將其轉(zhuǎn)化為其他更嚴(yán)重的問題。
很多心理咨詢師都說:小時候表現(xiàn)越“乖”,越“懂事”的小孩,長大之后心理問題越多。小時候表現(xiàn)的越叛逆,越自由的小孩,長大之后往往心智越成熟。
因為小小年紀(jì)就乖的小孩,并不是他從心理上就已經(jīng)達(dá)到了某個認(rèn)知,而是壓抑自己的內(nèi)心和情緒,盡力的去討好大人,讓大人滿意,大人開心。
那么,長大以后,他就會變成壹個不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”。
3
壹個連在媽媽面前都不能隨意哭鬧,發(fā)泄自己情緒的小孩,內(nèi)心該是多么的壓抑???小孩能夠在你面前哭,說明他對你有足夠的安全感,知道你會對他的情緒照單全收,全盤接納。這種無條件的愛和養(yǎng)育,才是小孩健康人格形成的基礎(chǔ)。
那么壹個完全按照別人的意愿活著的小孩,表面看似很獨立,內(nèi)心真正獨立了嗎?他連自己想要什么,喜歡什么都不敢說,不敢去追求,何談內(nèi)心獨立呢?
所以,這個案例給了我們以下啟示:
0-3歲,小孩很需要安全感,特別是來自母親的安全感。如果母親不能給予,奶奶或者姥姥也可以替代,但絕不是沒有母性特征的爺爺可以給予的。
不要總是給小孩講道理,你們是親人,需要感情表達(dá)與表露,不是上下級關(guān)系,也不是告知與被告知的關(guān)系。小孩需要的是同理心,而不是道理!
不要讓小孩壓抑自己真實的想法,來討好大人,你開心了,他的心卻在滴血!
小孩不粘著你不表示他很獨立,真正的獨立來自內(nèi)心的強(qiáng)大,敢于直面自己!
愛和陪伴能讓小孩變得更強(qiáng)大,但不是你自以為的那種“愛”和“陪著”!
總之,我寧愿我的小孩不那么乖,不那么懂事,該哭哭,該鬧鬧,我也不愿他壓抑自己,而討好我。
小孩的成長都需要壹個過程的,我希望他有正常的叛逆期,有“可怕的兩歲”,有童年的歡鬧,有青春期的不羈,經(jīng)歷了該經(jīng)歷的壹切,才能自然成熟,自然成長。
而不是靠壓抑自己的內(nèi)心,表面很乖,內(nèi)里卻永遠(yuǎn)沒有成長!
我們要允許小孩慢慢來,因為成長需要壹個過程,所以,我寧愿他現(xiàn)在不那么乖!
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文內(nèi)插圖:作者提供