治癮成醫(yī)療機(jī)構(gòu)斂財(cái)旗號(hào)：可能造成二次創(chuàng)傷

漫畫：楊兆恩
本版撰文信息時(shí)報(bào)記者李莉?qū)嵙?xí)生林恒華
近日，山東省臨沂市精神病醫(yī)院醫(yī)生楊永信利用電擊治療癮已被衛(wèi)生部叫停，但由此產(chǎn)生的爭(zhēng)論并未停息?！缎畔r(shí)報(bào)健康周刊》上周報(bào)道后，隨即收到數(shù)十名家長(zhǎng)的來電，他們紛紛表示，楊永信癮戒治中心只是諸多“癮戒治機(jī)構(gòu)”中的一個(gè)代表，在社會(huì)上存在不少醫(yī)療機(jī)構(gòu)或個(gè)人，打著“治癮”的旗號(hào)，對(duì)“癮患者”進(jìn)行所謂治療，不少青少年在接受“治療”后不但收不到效果，甚至造成二次創(chuàng)傷。這些機(jī)構(gòu)是否有資質(zhì)？如何監(jiān)督規(guī)范？對(duì)癮青少年應(yīng)采取怎樣的治療方法？這些問題引起無數(shù)家長(zhǎng)的高度關(guān)注。
治療機(jī)構(gòu)“睇穿”家長(zhǎng)求醫(yī)心切
來自廣州市海珠區(qū)的劉先生向本報(bào)投訴，他兒子樂樂于去年6月暑假期間參加了廣州某醫(yī)療機(jī)構(gòu)組織的治療癮夏令營(yíng)，學(xué)習(xí)回來后樂樂比往常乖了許多，很少碰電腦，但卻養(yǎng)成夜歸的習(xí)慣。起初劉先生并沒有在意，隨后發(fā)生的一切，讓劉先生難以接受：“過了兩個(gè)月，樂樂回家越來越晚，有時(shí)候甚至趁我們睡著后出門，尾隨才發(fā)現(xiàn)孩子竟然去了吧……”于是劉先生先后兩趟到該醫(yī)療機(jī)構(gòu)討說法，可是得到的答復(fù)卻是千篇一律的話：“孩子還需加強(qiáng)治療。”劉先生憤怒地對(duì)記者講：“一個(gè)夏令營(yíng)就要幾千元，繼續(xù)"加強(qiáng)"治療價(jià)格不菲，而且效果也不能保證?！?br>在接到劉先生的投訴后，記者在搜索引擎輸入“癮治療”等相關(guān)癮的關(guān)鍵詞，竟出現(xiàn)了數(shù)十萬條記錄。記者發(fā)現(xiàn)，很多機(jī)構(gòu)的廣告都十分“誘人”：“青少年癮治療中心首選”、“唯一官方綜合教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有效率達(dá)90%以上”等等讓人眼花繚亂。記者從中發(fā)現(xiàn)，這些機(jī)構(gòu)有兩個(gè)共點(diǎn)：一是極力宣稱有專家團(tuán)隊(duì)，采用科學(xué)治療方法；二是收費(fèi)動(dòng)輒數(shù)千元、數(shù)萬元。
記者打開廣州一家號(hào)稱著名治療癮醫(yī)療機(jī)構(gòu)——廣州白云心理醫(yī)院的頁面看到，該中心宣稱擁有以醫(yī)學(xué)心理專家、教育心理專家為核心的專家團(tuán)隊(duì)，并列出了相關(guān)的成功個(gè)案，三個(gè)月一次性的治療費(fèi)用高達(dá)9000元?！搬t(yī)院能否使癮孩子擺脫癮？”記者致電該院咨詢熱線的導(dǎo)醫(yī)時(shí)，對(duì)此卻閃爍其辭不愿多說。
“癮危害大，家長(zhǎng)們求醫(yī)心切，一些別有用心的人或機(jī)構(gòu)正是抓住了家長(zhǎng)們的這種心態(tài)，所以各種所謂治療癮的方式就應(yīng)運(yùn)而生?！币晃粯I(yè)內(nèi)人士一語道破個(gè)中玄機(jī)。
質(zhì)疑：
戒癮藥物、電療法及醫(yī)療機(jī)構(gòu)合法？
有機(jī)構(gòu)用心理咨詢的方式與患者溝通，有機(jī)構(gòu)把“患者”集中起來進(jìn)行封閉式軍訓(xùn)，有人使用精神藥物對(duì)患者進(jìn)行治療，甚至有人將上述三種方法綜合使用……這些所謂的專家中有的具有心理咨詢師資質(zhì)，有的是精神衛(wèi)生領(lǐng)域的醫(yī)師，還有的只是曾經(jīng)做過或者“略懂”心理治療。據(jù)華中師范大學(xué)特聘教授陶宏開介紹，現(xiàn)在全國(guó)各地有300多家治療癮的醫(yī)院、基地、中心或?qū)W校，絕大部分是采用強(qiáng)制性的打針吃藥、電擊電療、禁閉關(guān)押等方法。
目前，國(guó)家對(duì)癮患者應(yīng)由哪些機(jī)構(gòu)收治、如何治療、使用藥物和電療是否合適？記者致電廣東省衛(wèi)生廳詢問，多次聯(lián)系仍找不到相關(guān)負(fù)責(zé)人。于是便翻查了相關(guān)法規(guī)，發(fā)現(xiàn)對(duì)上述問題均沒有明確規(guī)定。法律上只是規(guī)定：醫(yī)療機(jī)構(gòu)的設(shè)立需經(jīng)嚴(yán)格審批，對(duì)醫(yī)師的執(zhí)業(yè)資格也有嚴(yán)格規(guī)定。如果未經(jīng)國(guó)家相關(guān)部門審批，便開展醫(yī)療活動(dòng)，可能構(gòu)成非法經(jīng)營(yíng)行為，情節(jié)嚴(yán)重的可能涉嫌構(gòu)成非法經(jīng)營(yíng)罪；未取得醫(yī)師資格的個(gè)人，可能構(gòu)成非法行醫(yī)行為，情節(jié)嚴(yán)重者可能涉嫌構(gòu)成非法行醫(yī)罪。
也就是說，如果實(shí)施強(qiáng)制戒癮的商業(yè)機(jī)構(gòu)或個(gè)人未經(jīng)國(guó)家相關(guān)部門依法審批通過，打著醫(yī)療的旗號(hào)進(jìn)行所謂治療癮都是不合法的。
專家觀點(diǎn)
對(duì)于以上存在的問題，業(yè)界專家又有何觀點(diǎn)？信息時(shí)報(bào)記者采訪了中山大學(xué)心理學(xué)系主任教授高定國(guó)、華南師大心理咨詢中心博士曾保春、廣東省人民醫(yī)院臨床心理學(xué)研究室副主任尹平等專家。他們呼吁，我國(guó)青少年民目前已達(dá)到1.67億，大量青少年沉迷絡(luò)的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。我國(guó)有關(guān)衛(wèi)生主管部門應(yīng)盡快界定什么為癮，并建立一套癮治療機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入、監(jiān)督制度，盡早將癮治療納入有效的管理體系之中。從而改變癮預(yù)防、診斷、治療等標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)重滯后的被動(dòng)局面。
中山大學(xué)心理學(xué)系主任教授高定國(guó)：
正確引導(dǎo)勿將絡(luò)當(dāng)“猛獸”
針對(duì)很多機(jī)構(gòu)紛紛推出的“治療癮”課程，中山大學(xué)心理學(xué)系主任高定國(guó)認(rèn)為，目前，癮還沒完全被定性為一種心理疾病，其規(guī)范的治療辦法還有待進(jìn)一步探究。對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男袨槌C正可以，但一定要謹(jǐn)慎，不了解癮而貿(mào)然采取一些未經(jīng)科學(xué)驗(yàn)證的措施可能帶來負(fù)面效果。
高定國(guó)提到，絡(luò)的普及有利有弊，癮不同于毒癮、賭癮等，孩子上不一定是干壞事，癮是一個(gè)很難界定的問題，有些孩子是迷戀上絡(luò)游戲的“游戲上癮”，或是絡(luò)賭博的“賭博上癮”，不能將這一切都?xì)w罪于絡(luò)。據(jù)調(diào)查，西方的孩子比東方孩子的癮比例少得多，癮可能也跟傳統(tǒng)的教育方式有關(guān)。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子正確引導(dǎo)，不要一味相信所謂的治療，更不要把絡(luò)當(dāng)洪水猛獸，畢竟絡(luò)已經(jīng)成為我們多數(shù)人生活（特別是交流和獲取知識(shí)）的重要部分。
廣東省人民醫(yī)院臨床心理學(xué)研究室副主任尹平：
我國(guó)缺“治癮”人才
廣東省人民醫(yī)院臨床心理學(xué)研究室副主任尹平告訴記者：科學(xué)地治療癮需要涉及多門學(xué)科領(lǐng)域，包括精神科、心理治療、社會(huì)學(xué)等，專業(yè)的醫(yī)生應(yīng)科學(xué)地對(duì)孩子癮的程度、原因進(jìn)行評(píng)價(jià)，配合家長(zhǎng)的教育，有針對(duì)性地進(jìn)行治療?！拔覈?guó)的癮治療機(jī)構(gòu)要走上正軌，首先要儲(chǔ)備大量人才，比如研究成癮醫(yī)學(xué)的人才，研究腦功能科學(xué)的人才以及成癮心理學(xué)人才，這些人才在我國(guó)仍比較缺乏。”
華南師大心理咨詢中心心理博士曾保春：
單一的方法難以成效
華南師大心理咨詢中心的曾保春指出，絡(luò)成癮有生物學(xué)因素、心理因素、社會(huì)文化因素以及其它一些方面的因素。絡(luò)成癮不是一個(gè)孤立的問題，它的出現(xiàn)提示著個(gè)體成長(zhǎng)環(huán)境方面存在不少的問題。我們不能頭痛醫(yī)頭，腳痛治腳，要在根源上杜絕絡(luò)成癮的出現(xiàn)，在絡(luò)成癮的防治方面要強(qiáng)調(diào)重在預(yù)防的理念。
基于絡(luò)成癮的深刻原因，我們要探索絡(luò)成癮防治的生態(tài)教育模式。要注重孩子日常的生活調(diào)節(jié)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)思想政治教育、人格塑造、家庭教育和心理咨詢與治療等領(lǐng)域的整合，通過各種途徑綜合防治，任何一種孤立的方法可能都很難取得明顯的效果。