碗仔來源：心理公開課（ID：yixinligongkaike）每個人都可能是潛在的強奸犯，無論男女6月20日，在甘肅麗晶百貨大廈門口，壹群看熱鬧的吃瓜群眾，看著8樓的壹個19歲女孩，她正欲跳樓。然而，數(shù)百名看客不時歡呼“你倒是跳啊！”“等你跳完，我還要去接娃”，居然還有人" />

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1心理年齡鑒定9歲女孩遭猥褻跳樓：別舉報呀，你這可毀掉老師前程

更新日期：2021-09-03 13:40:39　　來源：tokeny.cn

導讀">碗仔來源：心理公開課（ID：yixinligongkaike）每個人都可能是潛在的強奸犯，無論男女6月20日，在甘肅麗晶百貨大廈門口，壹群看熱鬧的吃瓜群眾，看著8樓的壹個19歲女孩，她正欲跳樓。然而，數(shù)百名看客不時歡呼“你倒是跳??！”“等你跳完，我還要去接娃”，居然還有人...

">碗仔來源：心理公開課（ID：yixinligongkaike）



每個人都可能是潛在的強奸犯，無論男女


6月20日，在甘肅麗晶百貨大廈門口，壹群看熱鬧的吃瓜群眾，看著8樓的壹個19歲女孩，她正欲跳樓。


然而，數(shù)百名看客不時歡呼“你倒是跳??！”“等你跳完，我還要去接娃”，居然還有人喪心病狂地說“她不就想成為網(wǎng)紅嗎？”女孩壹躍而下墜樓身亡，圍觀者吹口哨“跳得好！”。



霎時，微博、朋友圈的各路“英雄”紛紛口誅筆伐冷漠的看客：“這是壹起集體謀殺案”“這種人真是中國污點”……


講真，我心里已經(jīng)有無數(shù)只草泥馬在奔騰，特么的人渣！間接的殺人兇手！


正當所有人都在指責看客們吃人血饅頭，我想，此時最應該譴責的，不應該是把女孩推入萬丈深淵的那群老師嗎？


“他突然伸手摸我臉，對我動手動腳?！?p>

這不是女孩的第壹次自殺。


此前，她已經(jīng)兩次吃下大量安眠藥。半年來，她經(jīng)常失眠，勉強靠安眠藥才能睡著，在夢中驚醒，頭痛得想直撞墻。而這壹切，都源于班主任的猥褻。


2016年，正在讀高叁的小奕上課時突感胃部不適，補課老師帶她看病后，安排她在公寓樓里休息。當晚9點，班主任吳永厚前來關(guān)心。


寒暄兩句后，吳永厚突然伸手摸她的臉，瘋了般撲在小奕身上抱住她。她嚇呆了，由于生病渾身無力，想反抗卻被吳永厚緊緊纏住無力掙脫。他開始親她臉，吻她嘴巴，咬她耳朵，手不安分地在小奕身上亂摸，甚至撕掉她的衣服。


那壹刻，小奕懵了。她怎么都不會想到，自己的老師竟然是個衣冠禽獸！她只感覺到無邊的黑暗、恐懼、羞辱和惡心。正當吳永厚準備硬上強暴，她也以為自己的人生毀于壹旦時，補課老師在門外喊她，吳永厚嚇得立馬彈開。



“你要是追究，就把吳老師毀了！"


隨后的日子里，小奕過得異常煎熬。她經(jīng)常壹個人躲到廁所無助地哭泣，每晚睡覺都在夢中驚醒，害怕禽獸老師會爬到她身上。她很痛苦，遂而向?qū)W校求助，于是到了心理輔導室，鼓起勇氣哭著說完全部遭遇。然而，心理老師說她解決不了，最后她告訴了教導主任。


教導主任聽完后義憤填膺，她以為終于有人為她主持公道，以為主任真的為她考慮。沒想到，當她口中說出“吳老師”叁個字時，教導主任的臉色立馬變了，說：“我辦不到”。


正義凜然的教導主任猶豫間緩緩坐下來，對小奕說：“學校很難有替換的班主任，你是個善良的好小孩，能不能不為難我？其他幾個班你隨便挑，實在不行轉(zhuǎn)學也行。”


小奕很納悶：“我沒有錯，為什么要我委曲求全？”教導主任180度轉(zhuǎn)變的態(tài)度，讓她很難過。隨后更是自作主張讓吳永厚到心理輔導室給她道歉。他說自己“壹時糊涂，壹時沖動”，希望小奕“回到班里繼續(xù)上課，給他壹條生路”。


作為壹名成年人，在他強暴前，他不可能不知道這意味著什么，自己管不住下半身憑什么要別人來原諒你？！到底是誰把誰毀了！??！


△女孩控訴狀


用嘴測體溫的借口，居然有人信？


學校求助無果，小奕告訴了父親。父親帶她看病，醫(yī)生診斷為“創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）”?；氐綄W校后，某老師對她說：“事情本沒有那么嚴重，你又沒有受到最大傷害?！蔽也桓蚁嘈?，這句話居然是出于壹個老師的口！在她眼里，難道被強奸生子、被先奸后殺才叫最大傷害？


與此同時，心理老師、校長對她說：“小奕你是個善良的小孩，不要為難學?！薄５降讖氖裁磿r候開始，善良竟成了壹種原罪？


無奈之下，她只能向法律求助，但檢察院給她的回復是5個字：決定不起訴。


檢察院給的理由是：吳永厚辯解他那天強吻、碰頭、上下亂摸的行為只是為了測量體溫，無法證明猥褻與小奕的抑郁癥有直接關(guān)聯(lián)。雖然此舉不符合常理，但情節(jié)顯著輕微，作出不起訴的決定。最后，公安局將其處以十日的行政拘留。


△檢察院不起訴理由說明書


試問下各位，作為壹名有清晰意識的成年人，你會想到用嘴去測量體溫嗎？如果可以用嘴，那人類發(fā)明溫度計干嘛？壹次又壹次，沒人關(guān)心，沒人替她主持公道。


回到學校后，她成了同學嘴里的精神病人?？匆娕畠哼@般遭罪，父親到處替她奔波伸冤，學校曾給他壹個35萬的賠償協(xié)議，要求是放棄其他訴訟權(quán)利。父親沒有妥協(xié)，卻經(jīng)不起身體折騰，病倒了。小奕心中萬般自責：這壹切，是不是都因我而起？


終于，最后壹道心理防線崩潰了，便有了開頭的壹幕。這個曾經(jīng)努力學習，無限憧憬大學生活，對未來充滿期待的女孩，在19歲這年，生命戛然而止。


我想起她控訴書里的壹句：“明明該像鮮花壹樣美好的年齡，我卻不知道為什么要活著?！?/p>



性侵“兇手”，就在你身邊


整件事里，最令我心寒的，除了壹群冷漠的看客，還有那群老師。無論是真正的施暴者，還是覺得她“小題大做”的老師，都是“兇手”。與猥褻相類似的，還有性侵，而這樣的人，并不是少數(shù)。


前北大教授沈陽性侵女大學生高巖，受害人曾試探與父母透露自己的遭遇，卻被回懟：“你人生這么順，能發(fā)生什么事？”這盆冷水蓋滅了她向家人傾訴求助的欲望，最后選擇自殺。


南京南站，壹家肆口在候車，哥哥把手伸進妹妹（女孩是父母領養(yǎng)）的裙子，摸其胸部，當眾猥褻。而在壹旁的父母熟視無睹，當做什么事情都沒發(fā)生。


加拿大多倫多，壹名28歲美女老師在任教期間，性侵壹名10多歲的男生。證據(jù)確鑿卻沒人相信，大多數(shù)人質(zhì)疑警察搞錯了。


大部分性侵案，不是由陌生人發(fā)起，往往是受害者最熟悉的人，TA或許是你的同事、同學、親戚、外公、表哥，甚至是自己的父親。


廣州性別教育中心于2016年的大樣本數(shù)據(jù)（共6592人，覆蓋全國多個省份）調(diào)查表明，


70%的受訪者報告曾遭遇不同程度的性騷擾，平均每100人中便有9人經(jīng)歷過性強迫；


遭受性強迫的受訪者的自殺傾向是遭受其他性騷擾的3倍；


90%的性騷擾實施者為男性；


而在遭遇性騷擾后，超過壹半的人選擇了沉默和忍耐，報案率只有不到4%。



別以為男生就不會受到性侵，《中國青少年健康相關(guān)調(diào)查綜合報告》中就指出，“青少年中男生的性危害防范意識教缺乏”，而男生被迫性行為的概率是女生的2.2-2.3倍。


我曾看到壹篇報道：


壹名20歲男性從小就是野小孩。10歲那年，他去舅舅家玩，沒想到，舅舅以買了新款游戲機為名，把他帶進房間，開始在他身上亂摸。他本能地閃避，卻被告知：“如果你配合我，就能拿到你想要的。如果你逃走，我會告訴你爸，是你偷了我買的新款游戲機?！?/p>


他不敢亂動，任由舅舅解開褲鏈，不知道拿出什么東西，塞在他的嘴里。接著又把舌頭伸進他的喉嚨，他感到壹陣惡心。他哭著告訴媽媽，去醫(yī)院檢查后，媽媽說：“檢查也沒什么，這件事就別提了，不然我們家的臉都丟光了?！彼聊?，從那以后變得孤僻，不愛說話。


無數(shù)個夜晚，他都失眠，害怕爸爸會不會像舅舅壹樣忽然走進他的房間脫光他的衣服。好不容易睡著了，又被侵犯的夢境驚醒后不停地哭。可媽媽不準他哭，說男小孩要堅強，更不讓他告訴爸爸。這樣噩夢般的經(jīng)歷，像烙印壹樣，整整持續(xù)了5年。


他就這么患得患失地長大，直到大學時竭盡全力跑到外省。他恨媽媽，恨她沒有盡到保護子女的責任，恨她明明知道舅舅對他做了什么卻什么都沒做，恨她去醫(yī)院后壹句安慰都沒有，只會讓自己“聽話”。他說：“我的人生就是個悲劇，沒有父母的愛，只有淪喪的屈辱。”


大多數(shù)性侵不被看見也得不到道歉，到最后，受害者的悲慘遭遇被遺忘，或形成無盡的惡性循環(huán)。


我們的文化里，有沉默的習慣，也有息事寧人的“寬容”，可這只會讓受害者的傷口更難愈合。他們得靠多大的力量，才有可能過上“正常”的生活；他們的人生，被“小題大做”這肆個字給活生生地毀掉了。



若不幸遭遇性侵，我們怎么辦？


性侵不被重視的同時，受害者的情緒也被冷漠對待，甚至被簡單粗暴地成了“神經(jīng)病”。


其實，性侵后的創(chuàng)傷會涉及不同類型。成年后遭遇陌生人的強暴為I型創(chuàng)傷，最直接的后果是失眠、過度警覺、噩夢、回避社交，壹般診斷為創(chuàng)傷后應激障礙（即PTSD）與抑郁。


幼兒不斷遭遇來自熟人的侵害為II型創(chuàng)傷，比單純的創(chuàng)傷后應激反應嚴重得多，輕者則為抑郁，嚴重的會有解離性身份識別障礙（即常說的多重人格）、物質(zhì)濫用與依賴、長期性格異變的人格障礙等。若不能及時治療，受害的小孩很可能會以各種方式傷害自己。


如果不幸遭遇性侵，該怎么治愈心理陰影？


研究性虐待的美國學者JudithHerman在《創(chuàng)傷與修復》中提出5個創(chuàng)傷修復步驟：


壹、安定：

找到壹個安全環(huán)境，讓你感到安全舒心，不必再承受如驚弓之鳥般害怕，同時它可以幫助你滿足基本的生活需求。


貳、傾訴

與自己最信任的朋友或?qū)I(yè)心理醫(yī)生說出自己的創(chuàng)傷。嘗試接納自己，發(fā)自內(nèi)心地理解創(chuàng)傷的發(fā)生不是自己的錯，它們是可以被修復的（最好有專業(yè)人士指導）。


叁、轉(zhuǎn)變：

傾訴創(chuàng)傷回憶的過程里，把講述的方法轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸瓉碜约嚎朔@么多”，感受自己在治愈過程里的力量。


肆、建立：

重新建立對不同關(guān)系的安全感，相信自己已經(jīng)脫離危險，恢復對世界的信任。


伍、和解：

嘗試與自己，與過去的創(chuàng)傷和解，不把創(chuàng)傷當成自己身份認同最重要的壹部分，找到自己活著的意義與使命。


作為大眾，不圍觀起哄，不落井下石，對于性侵，我們能幫他們做些什么？


壹、正確尊重受害者

我們需要尊重受害者本人，保障她發(fā)聲的權(quán)利，以及她選擇不發(fā)聲的權(quán)利。


貳、平衡“社會性別角色”

近年來，當女性被性侵，有人譴責受害者穿著太暴露。這種文化與社會傳統(tǒng)的“性別角色”塑造有很大關(guān)系，例如男性要學會征服，女性要學會順從。這些觀念背后都隱藏著不尊重女性。物化女性的思想。社會急需增強對性侵/強奸的正確認知，思考社會性別角色的平衡。


叁、男人也有責任

面對性侵，大多數(shù)人都是教會女性如何保護自己，但男性的角色同等重要。瓦爾登大學公共衛(wèi)生學教授CynthiaLanier的研究表明，在多間學校和機構(gòu)舉辦性侵預防的課程和宣傳，通過教育男性群體，能夠有效降低發(fā)生性侵和強奸幾率。


肆、保密有效的舉報機制

在中國，單個性侵受害者不但傾訴、舉報無門，還可能遭到對方的質(zhì)疑，即使舉報成功，也可能由于證據(jù)不足而被駁回。為此，JessicaLadd和她的團隊研發(fā)并建立了壹個保密、準確、高效的舉報網(wǎng)站——Callisto，并在TED上向世人說明這個舉報機制的威力：


通過Callisto設定的規(guī)格，性侵受害者能夠準確填寫案件的信息，并封存于第叁方保密系統(tǒng)（informationescrow）；當另壹名受害者也舉報了同壹個施暴者，這份信息便會自動發(fā)送到相關(guān)的行政或司法機構(gòu)。


這個機制近乎完美地保護了受害者的匿名性，保證了舉報信息的準確性，以及確保了相關(guān)機構(gòu)的嚴肅處理，對罪犯具有極大的震懾力。她說，“利用互聯(lián)網(wǎng)，我們有能力改變現(xiàn)狀”。



教你如何識別潛在性侵危機


有人說，性侵離我們很遠，卻又很近。不要考驗人性，也不要凝望深淵，曾經(jīng)你以為性本善，但或許性本無善惡，只要周遭的環(huán)境給予足夠的權(quán)力或影響。誰也不知道下壹秒會發(fā)生什么，那么，該如何預防性侵案的發(fā)生？


我們無法給出標準統(tǒng)壹的答案，但希望能從心理學角度出發(fā)，為你提供“如何識別潛在性侵危機”自查指南。


性格：

你了解對方的性格嗎？TA對你有什么想法，情緒起伏大嗎？是否自尊心脆弱，常被刺激到？


態(tài)度：

TA對你表達的關(guān)心，是否已經(jīng)超出你們關(guān)系應有的程度？TA對異性是否有敵視態(tài)度？


觀念：

TA是否常顯露出讓你感覺不舒服的“男子氣概”，或是病態(tài)的“大男子主義”？TA是否會尊重你的意見和意愿？


人際：

TA的交友圈是否很窄，你覺得是什么原因？周圍的朋友怎么評價TA？


不良習慣：

TA是否有不良的生活習慣？例如酗酒。


人生經(jīng)歷：

你是否知道，TA的童年或早年是否遭遇家庭的長期忽視、虐待、性虐待、家暴等行為？TA覺得這件事對自己的人生產(chǎn)生什么影響？


邀約：

如果TA邀請你，或你們決定前往對方的住所前，要多加留意。如果你察覺內(nèi)心稍微有壹點不情愿，壹定要相信自己的直覺，不要勉強，不去不熟悉的地方。如果TA真的尊重你，會理解你的選擇。


提防“全男群體”：

當你獨自與壹群男性相處時，即使是相識的人，也要多留個心眼，他們可能容易做出沖動、不理性，甚至造成嚴重后果的事情。



愿天堂沒有丑陋，沒有冷漠


”哥，謝謝你，我走了”，這是小奕留給世界的最后壹句話。


那個曾經(jīng)拉著她的手，想要把她拼命拉回來的消防員，因為女孩主動松手，沒能挽回她的生命深深自責，躺在平臺上放聲痛哭。


壹個19歲的生命就在自己眼前落下，自己卻無能為力。


那么，那個侵犯過她的吳老師，讓她息事寧人的教導主任，說“我解決不了”的心理老師，讓她別小題大做的王老師，又會怎么想呢？如果施暴者不用下半身思考問題，如果那些施以援手的老師正視性侵，正視抑郁，或許，這個經(jīng)歷了2次自殺的女孩，不會選擇第3次。


而我只想對那群老師說，為人師表，你們不配。



作者簡介：碗仔，用顏值說話的記錄者。壹心理主筆團|壹群與弗洛伊德抬杠的年輕人。
責任Spencer沐風

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