色彩心理學(xué)

導(dǎo)讀：心理學(xué)發(fā)展到現(xiàn)代，已經(jīng)很少有人還對(duì)做心理咨詢這件事抱有偏見，但是如果你知道原來(lái)那么多名人是有心理問(wèn)題，而且是那么的嚴(yán)重的，我們一定還是有點(diǎn)小驚訝的。

如果我們提到聰明人，相信大部分的人都會(huì)想到一個(gè)名字——愛因斯坦。這位偉大的物理學(xué)家對(duì)整個(gè)世界產(chǎn)生了翻天覆地的影響。但是也許你不知道的，這位偉大的物理學(xué)家，震撼世界的學(xué)者被很多專業(yè)人士認(rèn)為是艾斯伯格綜合癥的患者。也許你更加想不到的是牛頓、梵高、莫扎特，甚至天才球星梅西都被認(rèn)為是艾斯伯格綜合癥的患者。那么什么是艾斯伯格綜合癥呢?

北京心理專家解讀艾斯伯格綜合癥：

艾斯伯格癥是孤獨(dú)癥的一個(gè)亞型，也可以叫做高功能性孤獨(dú)癥。這一類癥候群往往智商正常甚至偏高，但是在社會(huì)互動(dòng)方面是有障礙的，而且這個(gè)障礙是持久的、顯著的。很多這類兒童、青少年，會(huì)顯示和別人互動(dòng)的興趣;但是他們表現(xiàn)出來(lái)的互動(dòng)情況，往往是不得體的，或無(wú)法參與符合年齡的社會(huì)互動(dòng)：如適當(dāng)?shù)耐嫠！＿@些兒童、青少年的社會(huì)性障礙可能是導(dǎo)因于他們不能理解適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)風(fēng)俗習(xí)慣，而不是因?yàn)樗麄儗?duì)社會(huì)性接觸不感興趣或畏懼。例如：一個(gè)亞斯伯格癥兒童可能出現(xiàn)無(wú)禮或怪異的行為，他們似乎不愿意輪流玩，輪流發(fā)言，也無(wú)意愿了解同儕的小小提示，盡管他想在玩樂(lè)場(chǎng)玩找人玩。

艾斯伯格癥候群在行為上的主要特征有：

1，有社交和溝通上的障礙

2，會(huì)有反復(fù)的、妄想的行為

3，極度熱衷于特定的事物或興趣

4，有很好的文法以及字匯能力，有時(shí)甚至優(yōu)于一般人

5，有正常的認(rèn)知發(fā)展

6，智力表現(xiàn)和正常人一樣，或高于正常人的平均智力

這樣的孩子是更需要父母的陪伴和關(guān)懷的，如果你給予他足夠的愛，說(shuō)不定他就是下一個(gè)愛因斯坦。如果你身邊有這樣的孩子，而你還沒有學(xué)會(huì)怎樣和他相處，怎樣挖掘他成為愛因斯坦的潛力，請(qǐng)咨詢專業(yè)的心理咨詢師。