深度解析兒童青少年何苦跟家長(zhǎng)老師對(duì)著干

深度解析兒童青少年何苦跟家長(zhǎng)老師對(duì)著干：有些家長(zhǎng)要求孩子完全按照他們的意愿生活。這些家長(zhǎng)太貪婪了，他們自己活了一輩子還不夠，還要替孩子再活一輩子。

“假如你高考考不好，最傷心的人是誰?”對(duì)于這個(gè)問題，有不少前來咨詢的孩子會(huì)說：“父母。”有時(shí)孩子考試緊張不是他過分地想考好，而是內(nèi)心有不想考好的愿望，他們想讓自己成績(jī)變?cè)愀狻Ｒ驗(yàn)楦改赣H、學(xué)校對(duì)他過多的控制，使得他希望通過失敗來反擊他們對(duì)自己的控制，以表示自己是成長(zhǎng)的人。

孩子看到媽媽臉的時(shí)候看到的是自己。如果他看到的媽媽是從容的、有能力，可愛的，他就覺得自己也是這樣;如果他看到媽媽的臉是焦慮的、愁苦的，憤怒的，他同樣會(huì)認(rèn)為自己是這樣的。

我的一個(gè)朋友帶孩子去旅游時(shí)，她生怕孩子生病，帶了一大包的藥。她這樣的做法說是暗示孩子：你病吧，我藥全都準(zhǔn)備好了。一個(gè)朋友在孩子踢球時(shí)，時(shí)不時(shí)地沖上去為他擦汗。她給兒子的暗示是：你和別的孩子不一樣，你一流汗就會(huì)生病。她連孩子有自己用體溫把汗弄干的能力都不相信，還能指望孩子將來成球星?

父母和孩子的邊界不清楚是我們家庭教育中很大的問題。父母不斷地把學(xué)習(xí)和練習(xí)鋼琴等當(dāng)成控制孩子的工具，就好像美國(guó)想侵略伊拉克，要找一個(gè)理由一樣。

父母要做的是，如果想讓自己的孩子成為國(guó)王，現(xiàn)在就要給他們國(guó)王的感覺。父母要做的是幫助孩子成為其自己國(guó)土上的國(guó)王。

如果一個(gè)人的一生都被學(xué)習(xí)的游戲或者游戲般的學(xué)習(xí)充滿，那他暮年回憶往事的時(shí)候，就絕不會(huì)認(rèn)為學(xué)生時(shí)代的生活是地獄一樣的生活了。

學(xué)習(xí)只應(yīng)該有一個(gè)目的，那就是學(xué)習(xí)本身，就是只為了學(xué)習(xí)本身所帶給我們的樂趣。

父母對(duì)孩子的方式和態(tài)度，造就孩子的性格，這一性格具有很大的穩(wěn)定性，會(huì)對(duì)孩子的一生造成不可估量的影響。

老師愛學(xué)生，幾乎跟父母愛孩子一樣天經(jīng)地義。但遺憾的是，這種愛里，也有著越來越多的功利：老師愛成績(jī)好的學(xué)生，不愛成績(jī)差的學(xué)生。

不尊重孩子的自主性的代價(jià)，不僅僅是失去了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，而且還可能會(huì)造就一個(gè)問題的孩子。

在游戲中可以獲得成就感，可以自己做主，可以找到自己的價(jià)值，可以增加自信心。也許，正是家長(zhǎng)和老師在與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情上搶奪了孩子的自主性、成就感和自信心，孩子被逼無奈，才希望從游戲中把那些東西找回來。如果孩子能夠從學(xué)習(xí)中獲得這一切，他們又何苦要跟家長(zhǎng)和老師對(duì)著干呢?