初三孩子安全感缺失心理心理治療

初三孩子安全感缺失心理心理治療

在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，初三孩子處于青春期，由于身體、情感、思想等各方面發(fā)生了重大變化，孩子們對(duì)自己和周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)產(chǎn)生了追問(wèn)，這加劇了他們對(duì)自我價(jià)值的探索和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也成為孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的重要誘因之一。其中之一就是安全感缺失，這是一種常見(jiàn)的心理障礙，如果不及時(shí)加以治療，會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

安全感缺失的原因

初三孩子安全感缺失的原因十分復(fù)雜。可能是由于父母長(zhǎng)期的忽視，對(duì)孩子的情感缺乏關(guān)注，導(dǎo)致孩子感到孤獨(dú)、無(wú)助；也可能是在學(xué)?；蛏缃粓?chǎng)合中受到同伴排擠、打壓等，使得孩子的自尊心受到傷害，產(chǎn)生了安全感缺失。此外，家庭的離異、親人的去世等重大事件也可能是心理問(wèn)題的重要原因。

安全感缺失的表現(xiàn)

初三孩子安全感缺失的表現(xiàn)多種多樣，其中最常見(jiàn)的表現(xiàn)包括：情感頹廢，煩悶不安，易發(fā)脾氣；對(duì)周?chē)耸挛锶狈π湃危憩F(xiàn)出對(duì)未知事物的恐懼，對(duì)新事物的排斥；學(xué)業(yè)能力下降、思維能力退化。有的孩子還會(huì)表現(xiàn)出自卑、沮喪、抑郁等情緒障礙。

安全感缺失的心理治療

安全感缺失是初三孩子常見(jiàn)的心理問(wèn)題，但是孩子們往往不愿意表達(dá)自己內(nèi)心的煩悶和不安。因此，父母和老師一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在安全感缺失的問(wèn)題，就需要盡快采取相應(yīng)的心理治療措施，以幫助孩子擺脫心理問(wèn)題、恢復(fù)安全感。

一、建立親密聯(lián)系建立親密聯(lián)系,是最基礎(chǔ)的，也是最重要的心理治療方法。家長(zhǎng)和孩子之間要加強(qiáng)溝通、建立良好的親子關(guān)系，并互相尊重彼此的感受。家長(zhǎng)可以鍛煉自己的傾聽(tīng)能力，多與孩子交流他們的情感、想法，給與孩子充分的關(guān)注和體貼，這樣可以幫助孩子建立安全感。

二、啟發(fā)式的探究 在家中與孩子探討日常生活中的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們掌握必要的生活技能。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理變化，鼓勵(lì)解決問(wèn)題的自主性和主動(dòng)性，培養(yǎng)和鍛煉孩子的能力，提高孩子的自信心。此外，可以建立“對(duì)話(huà)”的形式，讓孩子在意思表達(dá)和解決問(wèn)題的過(guò)程中，加強(qiáng)和父母的感情。

三、積極加強(qiáng)互助交流學(xué)校也可以采取多種方式幫助學(xué)生緩解安全感缺失。學(xué)?？梢越M織合適的集體活動(dòng)，讓孩子有機(jī)會(huì)和其他同學(xué)交流，建立彼此之間的友誼。另外，學(xué)校也可以派出專(zhuān)業(yè)心理老師，幫助孩子診斷和解決自身的心理問(wèn)題，及時(shí)做好干預(yù)和治療工作。

結(jié)語(yǔ)

初三孩子安全感缺失的心理問(wèn)題，如果得不到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和治療，會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生不良影響。因此，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和心理健康，在學(xué)校和家庭中加強(qiáng)溝通交流，提高孩子的自信心和自尊心，以及幫助他們建立安全感。