青春期孩子厭學(xué)的原因和教育[心理案例]

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中學(xué)生正好處于青春期，自己的想法比較多，有的時(shí)候也比較沖動(dòng)，在這個(gè)時(shí)期如果親子關(guān)系不和諧，父母在教育孩子是最為難的。而這個(gè)時(shí)期的孩子內(nèi)心也承受著很多壓力：在學(xué)校里，難免會(huì)遇見不順心的事情，學(xué)習(xí)壓力大;早戀會(huì)被老師和父母干涉，失戀、兩個(gè)人之間鬧矛盾就更痛苦;學(xué)習(xí)成績不好，無顏面對(duì)老師和父母，對(duì)未來也心事重重;和同學(xué)的人際關(guān)系處理不好……在這些種種的壓力之下，孩子不知道該怎么處理、不知道誰能真正理解自己、真正幫助自己，許多孩子在無力應(yīng)對(duì)的時(shí)候選擇了離家出走。

雖然孩子離家出走回來了，如果沒有弄清楚孩子為什么離家出走的真正原因，這樣的行為自然會(huì)再出現(xiàn)，并變本加厲。下面就跟著青少年心理咨詢專家來看看中學(xué)生離家出走有哪些原因了?

中學(xué)生離家出走原因一：人際關(guān)系緊張

從調(diào)查材料來看，出走的中學(xué)生大多因父母望子成龍心切、師生關(guān)系緊張及與同學(xué)相處不融洽，造成心理上的壓抑，導(dǎo)致棄學(xué)離家出走。這時(shí)候的中學(xué)生，對(duì)自己格外關(guān)注，也是性格最為敏感的時(shí)期，一旦遭遇他人的否定，就會(huì)對(duì)孩子們造成他們自以為致命、難以承受的打擊，無法面對(duì)時(shí)，他們就會(huì)選擇離家出走。

因此，父母平時(shí)要多多注意孩子的情緒變化，對(duì)待孩子時(shí)要多以鼓勵(lì)為主。即使是批評(píng)孩子，也要考慮方式方法，委婉實(shí)施，切不可粗暴對(duì)待孩子，造成不可逆轉(zhuǎn)的后果。

中學(xué)生離家出走原因二：人格異常與逆反心理

中學(xué)生出現(xiàn)了一些異常的行為的時(shí)候，老師和父母切不可簡單對(duì)待，以免孩子下次再次采用類似方式來應(yīng)對(duì)問題，甚至制造出更嚴(yán)重的事件。中學(xué)生時(shí)期是孩子性格慢慢定型的時(shí)期，一些人格異常行為也會(huì)在這個(gè)時(shí)期開始表現(xiàn)出來，人格異常的學(xué)生會(huì)對(duì)周圍的人抱有敵意和戒備心理，與學(xué)?；蚣彝サ某蓡T鬧矛盾而突然出走或作出過激行為。

當(dāng)孩子的行為異常的時(shí)候，父母需要的不是去責(zé)備孩子，而是找到原因，多關(guān)注、關(guān)心孩子。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很難跟孩子溝通或孩子的情況已經(jīng)超出了正常范圍，就需要及時(shí)帶孩子去進(jìn)行心理咨詢進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估和分析，利用心理方面的技術(shù)，逐漸完善他們的人格。

中學(xué)生離家出走原因三：厭學(xué)

現(xiàn)在的中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是很大的，而這個(gè)時(shí)候的中學(xué)生，追求的是主動(dòng)性，如果老師和父母扼殺了他們的主動(dòng)性，很容易就造成叛逆的行為，你們讓我讀書，我努力了你們還不滿意，我就干脆不讀書了。從而對(duì)學(xué)校也產(chǎn)生了厭惡情緒，離家出走的主題，更多是為了離開學(xué)校。

老師和父母不應(yīng)對(duì)中學(xué)生施加過多的壓力，給孩子制定硬性的目標(biāo)，比如各科要怎樣不能怎樣，要排多少名，而應(yīng)該更多培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從動(dòng)力學(xué)的角度督促他們?nèi)ジ优Φ貙W(xué)習(xí)。

中學(xué)生離家出走原因四：對(duì)未來缺乏正確的人士，急功近利

中學(xué)生開始覺得自己成年了，對(duì)自己的未來也有了新的思考。一些中學(xué)生通過各種信息渠道接受了大量信息后，覺得外面的世界很精彩，或覺得“讀書無用”，而熱衷于讀書以外的東西，比如早戀或迷戀于網(wǎng)吧。此外，拜金傾向嚴(yán)重的孩子，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常表現(xiàn)出漫不經(jīng)心，逃學(xué)去掙錢，或?qū)W某些歌星、影星，離家外出闖天下。

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利方心理咨詢中心專家提醒未雨綢繆，是對(duì)待這樣的中學(xué)生最大的方法。過于關(guān)注外界的信息，不能正確認(rèn)識(shí)外部世界，源自于內(nèi)部自我沒有統(tǒng)一起來，不能正確認(rèn)識(shí)自己。平時(shí)，父母應(yīng)該多關(guān)注中學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)地對(duì)孩子的愛好加以引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正確的人生觀，甚至可以幫助孩子根據(jù)他的性格特征、興趣愛好一起去探討未來的規(guī)劃。如果在這方面感到困難可以尋求專業(yè)的青少年心理咨詢的幫助。