[高中生早戀產(chǎn)子]早戀過分圍堵易使孩子同性戀

弗洛伊德以為，同性戀是性心理開展中某個(gè)期間的按捺或中止，其間兒童期(3～5歲)是人類性心理開展過程中的要害期間。

個(gè)案：今年3月，靖江新婚不久的朱某被錘殺。其兇手是朱某妻子的網(wǎng)友胡某。胡某有3個(gè)姐姐，家里想要男孩，就將胡某裝扮成男孩撫養(yǎng)，造成她常忘記自己是女兒身，成人后對男人不感興趣，喜歡溫柔女性。與朱某妻子結(jié)識后，與她多次“開房”見面，相互擁抱、接吻，但胡某暗示自己性功能有問題，不能過夫妻生活。

青少年心理咨詢：認(rèn)為，兒童期由家庭造成的兒童性別角色認(rèn)同的錯(cuò)誤，是導(dǎo)致同性戀的一個(gè)因素。男孩玩女孩玩具，女孩玩男孩玩具等，均不利性別角色的認(rèn)同。

個(gè)案：一位小學(xué)6年級的學(xué)生最近上課總打瞌睡，一問方知，他最近一段時(shí)間失眠了。原來他一直和媽媽一起睡覺。最近爸爸調(diào)回南京，在爸爸的批評下，他只好離開媽媽獨(dú)睡，但媽媽不在身邊，他竟無法入睡。

精神分析學(xué)說認(rèn)為，兒童期3-5歲是人類性心理發(fā)展過程中的關(guān)鍵階段。這一時(shí)期幼兒對自己的異性生身親長即父親或母親產(chǎn)生特殊強(qiáng)烈的依戀之情，同時(shí)伴隨的是對同性生身親長的敵對感。這就是戀父情結(jié)或戀母情結(jié)。在此階段，雙親對兒童的性本能既不采取過分抑制，也不采取過分刺激的合理態(tài)度，兒童就會順利通過這一階段。

若反之，兒童的戀父情結(jié)或戀母情結(jié)就會潛藏在意識里，影響今后的性取向。

此個(gè)案說明，做母親的過分寵愛兒子，造成母子間異常的情感連結(jié)太強(qiáng)，兒子對母親過分依賴，缺乏對父親的性別認(rèn)同。

因其對父親不認(rèn)同，其潛意識里會產(chǎn)生如果離開同性愛關(guān)系，自己就沒有機(jī)會戰(zhàn)勝同性、控制同性，顯現(xiàn)自己的強(qiáng)大，進(jìn)而產(chǎn)生同性戀。

孩子在青春期，若為制止早戀，將與異性交往妖魔化，可能造成“性心理發(fā)育阻滯”，導(dǎo)致青春期同性戀情況出現(xiàn)。

個(gè)案：“每當(dāng)我看到她，總有抑制不住的沖動”，“今天下午我又看到她了，她真漂亮，我真喜歡她”，“她沖我笑了一下，我整天都非常高興，難道她也喜歡我嗎?”這一段段記述初戀感覺的日記，是一位高中一年級女生寫的。據(jù)介紹，其母親從初中起就對女兒進(jìn)行禁止早戀的嚴(yán)厲教育。

個(gè)案：一位母親自兒子上大學(xué)后，她幾天一個(gè)電話，叮囑兒子要以學(xué)業(yè)為重，不要早戀。兒子的同學(xué)說，他英俊灑脫，追他的女孩子很多，但他卻一個(gè)也看不上，她當(dāng)時(shí)還挺高興。前幾天她聽說，28歲的兒子和一位俊俏的男同事合伙租公寓，形影不離，才著急了。

從性心理發(fā)育的過程來看，同性戀現(xiàn)象被認(rèn)為是性心理發(fā)育的一個(gè)階段。

孩子在成長的階段都是需要偶像的，尤其是對于青春期的孩子，處于一種人類本能的崇拜需求，女孩子喜歡模仿其他漂亮女孩的走路方式，而男孩子喜歡出名的運(yùn)動員，喜歡運(yùn)動展示自己的力量，其實(shí)這都是出于一種本能的模仿和希望得到自我被同性和異性認(rèn)可的需求。

進(jìn)入青春期，由于荷爾蒙的分泌，開始對異性產(chǎn)生興趣。如果家長由于擔(dān)心孩子會早戀而極力地壓制孩子與異性交往的需求，就會讓孩子的心理滯留在“同性偶像”的階段。

這個(gè)年齡段的孩子一樣有天然的愛的需要，既有愛別人的需要，也有被愛的需要，若長時(shí)間不與異性來往，這份愛無法開釋，就會很自然地傾向到同性這面來，因?yàn)樗?她)覺得和同性在一起才安全。

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