小兒多動癥的自我療法[多動癥兒童訓練方法]

注意力缺點多動妨礙，簡稱多動癥是兒童期最常見的一種心思行為妨礙，對兒童、青少年的日子、學習和往來發(fā)生嚴峻的影響，給家庭、校園和社會帶來許多問題，已引了全社會的廣泛注重。但是，在多動癥的醫(yī)治過程中，依然存在著許多誤區(qū)和不標準的當地，以至于醫(yī)治的作用不滿意?！　《鄤影Y的兒童是有“特殊需求”的孩子，家庭和社會，家長和教師需求對這些孩子有更多的了解，需求知道更多的協助孩子的辦法，把多動、注意力缺乏給孩子的影響降到最低的程度，標準的醫(yī)治著重一下準則：　　

1、歸納干涉：　　首要著重家長、教師、醫(yī)師及全社會的一起參加，彼此和諧，才干獲得最大的作用。在多動癥的醫(yī)治中，教師和家長的作用尤為重要，他們的作用也是其別人無法代替的。反之，假如沒有教師和家長的參加，醫(yī)治作用會受到影響。

2、注重藥物醫(yī)治：　　藥物醫(yī)治在改進多動癥兒童注意力缺點、下降活動水平緩激動行為、進步學習成績、改進人際關系方面有必定的作用，是多動癥醫(yī)治的首要辦法，也是首選的一種醫(yī)治。藥物醫(yī)治需求在醫(yī)師的教導與監(jiān)測下，合理挑選與調整，逃避副反應?！　∷幬镝t(yī)治為心思醫(yī)治和教育練習收到顯著作用創(chuàng)造條件。藥物醫(yī)治加行為醫(yī)治的作用要顯著大于單純的行為醫(yī)治。單純行為醫(yī)治作用不顯著時應及時調整醫(yī)治計劃。防止錯失最佳醫(yī)治機遇，假如孩子的學業(yè)問題日趨嚴峻、心思社會功用受損顯著受損后才考慮藥物醫(yī)治，將會顯著增加醫(yī)治難度，給孩子帶來不必要的影響。

3、心思行為醫(yī)治：　　包含兒童的行為矯治和爸爸媽媽親心情辦理 。　　兒童的行為矯治重在教導兒童自我察覺、自我教導的才能到達行為自我調控才能的逐漸樹立；解決問題的過程和自我辦理的才能培育；練習包含：知道心情，調理心情，從別人視點去考慮，下降嚴重度，削減仇視，轉化不良心情；交流技巧練習包含，學會傾聽；代替行為培育；應對波折和康復自傲的技巧練習。　　爸爸媽媽親心情辦理重在調查自己，發(fā)現自己簡單在什么時候，什么事情上失控，對叱罵孩子的行為做一個記載，意識到杰出的親子關系是醫(yī)治的根底。防備墮入與孩子的負向互動中。演示給孩子你期望他仿效的行為。　　

4、爸爸媽媽訓練：　　經過按部就班的過程教給爸爸媽媽辦理兒童行為的技巧，在家庭環(huán)境怎么應對兒童問題行為, 無效的辦法要學會及早被辨認，防止繼續(xù)停留在批判、責備、賞罰的辦法里，發(fā)動新的循環(huán)，從相對簡單的方針開端，協助達到的方針，讓兒童體會自我效能感的進步，按部就班地增強兒童有用完成學業(yè)使命的才能。促進活躍互動的親子關系。

注明：文章以科普為意圖，部分內容來源于網絡，如觸及版權，請聯絡刪去。