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導(dǎo)讀孩子上了幼兒園今后,許多家長(zhǎng)都覺(jué)得能夠輕松輕松了???歲的瑞瑞卻是狀況百出。家長(zhǎng)不光沒(méi)有感覺(jué)輕松,反而糟心的事一件接一件。瑞瑞媽媽說(shuō):孩子跟小朋友一向不溝通。也不說(shuō)話(huà)。比方問(wèn)他,瑞瑞,幼兒園你正午吃的什么啊?他不說(shuō);今日楊教師講的什么???也不跟我溝通......說(shuō)話(huà)間,一旁游玩的瑞瑞并沒(méi)有看咱們,而是安靜...
孩子上了幼兒園今后,許多家長(zhǎng)都覺(jué)得能夠輕松輕松了。
可4歲的瑞瑞卻是狀況百出。家長(zhǎng)不光沒(méi)有感覺(jué)輕松,反而糟心的事一件接一件。
瑞瑞媽媽說(shuō):
孩子跟小朋友一向不溝通。也不說(shuō)話(huà)。
比方問(wèn)他,瑞瑞,幼兒園你正午吃的什么啊?他不說(shuō);今日楊教師講的什么???也不跟我溝通......
說(shuō)話(huà)間,一旁游玩的瑞瑞并沒(méi)有看咱們,而是安靜地沉浸在車(chē)輪子的游玩中。莫非小朋友歷來(lái)都不會(huì)說(shuō)話(huà)?
面臨咱們的疑問(wèn),瑞瑞媽媽道出了一個(gè)更令人吃驚的本相!
其實(shí),瑞瑞在1歲多就學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà),會(huì)叫爸爸媽媽、爺爺奶奶,往常在家還會(huì)常常和咱們說(shuō)話(huà)??珊髞?lái),就不叫了,話(huà)越來(lái)越少了。
上幼兒園之后更是感覺(jué)和其他小朋友不一樣,越來(lái)越不對(duì)勁,各方面都不可。
起先,家人和教師都以為瑞瑞是剛?cè)ビ變簣@,有些膽怯。再加上生疏的環(huán)境,所以有些默不做聲。
后來(lái),坐臥不安的媽媽帶著他去看了醫(yī)師。
經(jīng)過(guò)具體問(wèn)診、行為調(diào)查,以及醫(yī)學(xué)查看和具體的評(píng)價(jià)成果,瑞瑞竟然是患上了自閉癥。醫(yī)師主張家長(zhǎng)帶孩子當(dāng)即展開(kāi)密布的個(gè)性化的恢復(fù)練習(xí)。
瑞瑞媽媽十分不解。
? 瑞瑞分明會(huì)說(shuō)話(huà)的,為什么也是自閉癥呢?
? 自閉癥不能開(kāi)點(diǎn)藥嗎?為什么要做恢復(fù)練習(xí)?
會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子也是自閉癥嗎?
首先要告知咱們:會(huì)說(shuō)話(huà)并不代表孩子能夠說(shuō)有意義的語(yǔ)句,進(jìn)行人與人之間的正常的溝通。
比方孩子拾人牙慧、言語(yǔ)總是重復(fù)、無(wú)意義;喃喃自語(yǔ),難以聽(tīng)懂......這些狀況,盡管是能開(kāi)口說(shuō)話(huà),但這樣的言語(yǔ),并不具有交際功用。
大都自閉癥兒童有言語(yǔ)發(fā)育推遲、后退或言語(yǔ)妨礙的狀況。
在美國(guó)兒科學(xué)會(huì)發(fā)布的13種兒童自閉癥前期特征,其中有10項(xiàng)以上都與孩子的表達(dá)、說(shuō)話(huà)才能有關(guān)。
在這里,要共享一個(gè)只需9%的爸爸媽媽會(huì)引起注重的狀況。
在咱們?nèi)粘H兆又?,大大都家長(zhǎng)都尤為重視孩子言語(yǔ)推遲的狀況。比方孩子說(shuō)話(huà)晚,到了年紀(jì)不說(shuō)話(huà)。
但除此之外,孩子在任何年紀(jì)呈現(xiàn)言語(yǔ)后退、交際才能的退化,就像前面瑞瑞的狀況。這類(lèi)的發(fā)育后退,其實(shí)也是自閉癥的前期癥狀。
在ASD兒童中,后退現(xiàn)象比較常見(jiàn)。在不伴有智力妨礙的自閉癥兒童中,39%的存在技術(shù)損失。
除了上面的常識(shí),日子中,家長(zhǎng)們還能夠經(jīng)過(guò)下面的內(nèi)容,對(duì)照孩子的日常行為表現(xiàn)。假如以下?tīng)顩r呈現(xiàn)3條以上,就需要引起留意,并及時(shí)尋求醫(yī)師的協(xié)助。
孩子被確診為自閉癥為何要恢復(fù)練習(xí)?
小朋友在確診為自閉癥后,醫(yī)師都會(huì)主張孩子進(jìn)行恢復(fù)練習(xí)。
有的家長(zhǎng)就很疑問(wèn),自閉癥開(kāi)點(diǎn)藥吃不能好嗎?還有的家長(zhǎng)說(shuō),自閉癥不是治不好嗎?為什么還要做恢復(fù)練習(xí),費(fèi)時(shí)吃力?
首先要告知家長(zhǎng)的是:自閉癥不同于孩子發(fā)燒傷風(fēng),現(xiàn)在還沒(méi)有針對(duì)它的中心癥狀的特效藥。
盡管醫(yī)師有時(shí)候會(huì)運(yùn)用一些藥物,但藥物僅僅針對(duì)某些癥狀,比方焦慮、多動(dòng)行為、激動(dòng)攻擊行為、胃口和睡覺(jué)妨礙等。
第二,自閉癥兒童為什么要進(jìn)行恢復(fù)練習(xí)。
國(guó)內(nèi)外幾十年的研討和實(shí)踐證明:鍥而不舍、科學(xué)的恢復(fù)練習(xí),它對(duì)自閉癥孩子的矯治作用是不容忽視的。
尤其是輕度的自閉癥的孩子,前期發(fā)現(xiàn)前期干涉之后,預(yù)后杰出,小朋友就能夠順暢進(jìn)入一般幼兒園學(xué)習(xí)。
假如孩子患上自閉癥,跟著長(zhǎng)大,孩子還往往會(huì)發(fā)展出更加嚴(yán)峻的心情、心思、行為等妨礙。
恢復(fù)練習(xí)盡管不能讓自閉癥的孩子完全恢復(fù),但它能夠逐步提高他們的言語(yǔ)才能、交際才能、日子自理才能等。
在恢復(fù)師的干涉支持下,還能夠協(xié)助改進(jìn)孩子呈現(xiàn)的心情行為問(wèn)題。
盡管自閉癥孩子的練習(xí)越早越好,可是也沒(méi)有“最晚”,畢生都有練習(xí)價(jià)值。
主張家長(zhǎng)盡可能抓住孩子6歲曾經(jīng)的時(shí)刻,由于這個(gè)年紀(jì)段的孩子可塑性很強(qiáng),只需辦法對(duì),孩子的前進(jìn)會(huì)很大。
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針對(duì)孩子的1對(duì)1恢復(fù)練習(xí):
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?教師的專(zhuān)業(yè)評(píng)測(cè)和供給專(zhuān)業(yè)性主張。
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