關(guān)于自閉癥，我們需要了解的

在我的工作中,曾經(jīng)接待過好些個(gè)自閉癥兒童,但每當(dāng)家長(zhǎng)得知,治療需要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間時(shí),就基本選擇放棄了。

家長(zhǎng)們不想要那個(gè)遙遙無(wú)期的等待,很遺憾。

不要放棄他們,給他們足夠的陪伴以及適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法,孩子是有可能改善的,至少為改善提供了可能,可如果放棄了,連這樣的“可能”都沒有了。

01

案例1,小男孩,7歲,長(zhǎng)得眉清目秀,說(shuō)話,但從不看人,就像自言自語(yǔ)一樣。喜歡玩平板電腦,整天就抱著平板。家人曾教他認(rèn)車標(biāo),他很快就能掌握。他認(rèn)識(shí)一大堆車標(biāo),很多我都不認(rèn)識(shí)。你問他,他會(huì)答,但他就是不看你。

他想要什么,只會(huì)又哭又鬧,不說(shuō)想要的那個(gè)東西的名稱。

媽媽說(shuō)自己很忙,在他小的時(shí)候,只要哭鬧就給他平板,覺得自己是因?yàn)榻o習(xí)慣了平板,才導(dǎo)致孩子變成這樣的。

其實(shí),不是。自閉癥孩子跟先天有關(guān),跟神經(jīng)發(fā)育障礙有關(guān),成因很復(fù)雜,至少目前沒有明確的原因。

案例2,男孩兒,10歲。在動(dòng)車上,一直不停地從這頭跑到那頭,從那頭到頭這頭,一邊跑呀跑,一邊口中念念有詞。家人呵斥也不聽,就沉浸在自己的樂子里。只是旁邊的人不干了,說(shuō)這孩子太鬧騰啊。

有個(gè)乘客忍不住發(fā)火:你家大人怎么管孩子的,把個(gè)孩子教育得這么差勁,一點(diǎn)教養(yǎng)都沒有!

家長(zhǎng)說(shuō),這孩子從小就管不了,他不聽我們的,就連說(shuō)話也不看我們......

有人說(shuō),怎么不揍一頓呢,孩子嘛,多揍幾次,怕了,就好了嘛!家長(zhǎng)這么無(wú)能的!

像這樣的例子,還有很多。

人們對(duì)自閉癥認(rèn)識(shí)不夠,造成很多誤解。

案例3,男孩兒,7歲,不愛說(shuō)話,不愛看人,老師上課,他玩自己的,放在邊角地帶坐著,雖然成績(jī)很差,好在不大影響到別人,老師也不大會(huì)批評(píng)他,屬于被小朋友們忽略的那種。

本來(lái)相安無(wú)事,可不知道為什么多次被人罵作“小流氓”。原因是,經(jīng)常在別人上廁所時(shí),趴在外面“偷看”。

不管上廁所的是男還是女,他都喜歡在那待著。結(jié)果被同學(xué)發(fā)現(xiàn),告老師了,老師請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)。

后來(lái)發(fā)現(xiàn),這孩子對(duì)水聲很敏感,他不是偷窺別人上廁所,只是對(duì)抽水的聲音很感興趣而已。

自閉癥的孩子,古怪行為表現(xiàn)多種多樣,但共同點(diǎn)是,不愛說(shuō)話,不跟人交流,不跟人有目光接觸。他們活在自己的世界里,這個(gè)世界,不是他們的世界,他們的世界,也不是我們的世界。

案例4,小時(shí)候,我們隔壁村有個(gè)“傻子”,穿的又臟又破,大人告訴我們,離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒。

他每天都是齜牙咧嘴地笑,誰(shuí)都可以欺負(fù)他,有的大一點(diǎn)的孩子故意捉弄他,向他身上丟石子,各種惡作劇。他只是笑,只是笑,我從來(lái)沒見他哭過生氣過。

現(xiàn)在想來(lái),他應(yīng)該是自閉癥患者。

我已離家多年,不知道,他后來(lái)的命運(yùn)是怎么樣的。

和幾十年前不同的是,社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到今天,人類文明的程度,應(yīng)該體現(xiàn)在如何對(duì)待殘疾人的態(tài)度上。

02

面對(duì)自閉癥,有的父母把孩子送去了精神病院,這不是解決問題的好辦法。

前幾年有新聞報(bào)道,一個(gè)父親因?yàn)闊o(wú)法接納孩子的自閉癥,帶著孩子一起自殺了,實(shí)在令人痛心。

不用那么的悲觀,因?yàn)槭强梢愿纳频?。有相?dāng)一部分自閉癥的孩子,經(jīng)過治療后,可以正常上學(xué),正常工作,他們可以憑自己的能力養(yǎng)活自己。

我們要做的是,在孩子小的時(shí)候盡早做干預(yù)。做到早發(fā)現(xiàn)早治療,根據(jù)具體情況,制定治療方案。雖然耗時(shí)長(zhǎng),雖然無(wú)法根治,但治療,終會(huì)朝著好的方向發(fā)展。

首先需要父母接納這樣的事實(shí)。只有接納了,才能談下一步如何的解決。

為了讓這些孩子能夠最大程度上社會(huì)化,這需要家庭、社會(huì)和整個(gè)系統(tǒng)共同努力。

何向群,一個(gè)剛?cè)岵?jì)的心理咨詢師。(原創(chuàng)作品,如要轉(zhuǎn)載,須注明作者)